O Que Se Entende Sobre Educação Inclusiva

1- INTRODUÇÃO A inclusão de alunos portadores de necessidades especiais é assegurada pela lei LDBEN (9.394/96). Entende-se por educação especial, para os efeitos desta Lei, a modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação. A inclusão escolar constitui, portanto, uma proposta politicamente correta, que garante a igualdade de direitos e de…

Freire Muito se tem falado de exclusão social na atualidade, e o tema catalisa, de maneira surpreendente, um número cada vez maior de grupos marginalizados que integram as fronteiras da exclusão social. Entende-se que independente da expressão que adjetive o substantivo educação – “inclusiva”, “para todos” ou “multicultural”– a realidade que se pretende modificar é aquela que expropria os direitos cidadãos da plena inserção social dos sujeitos. A prática de um trabalho com…

Conclusão------------------------------------------------------------------------07 6. Bibliografia---------------------------------------------------------------------08 Introdução. 1. A aprendizagem para a educação dos alunos surdos no ensino regular são muitas e tem desafios proporcional ao mundo silencioso que nos faz refletir sobre o tema da inclusão desses alunos, que tem a sua forma de expressa-se através da LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais), que são…

.................................................................5 REFERÊNCIAS............................................................................................................6 1 INTRODUÇÃO A inclusão social já é uma realidade na educação atual, a partir do momento em que crianças e adolescentes considerados portadores de necessidades especiais estão sendo encaminhados às escolas regulares. Como exemplo dessa nova realidade, é descrito abaixo a experiência de uma…

diversidade humana, nos parece uma consequência natural que os desafios envolvendo a inclusão escolar do público alvo da educação especial assumam maior intensidade na operacionalização das políticas públicas temos uma entrevista gentilmente cedida ao Instituto Projetar com o projeto “É Aqui que Eu Moro” pelas duas experientes profissionais da área da educação, discorrem sobre a educação inclusiva em Campos Novos-SC. Foi abordado a respeito da importante participação da estudante…

chegarmos à nossa opinião sobre os fatos. Tendo sempre uma análise real, critica e com bom-senso. Pois, o Senso Comum e o Conhecimento Científico surgiu a partir da necessidade do ser humano de entender o mundo a sua volta. Unidade 2-Peça a dois professores da sua escola que respondam por escrito, em dez linhas, no máximo, à seguinte pergunta: O que se entende por aprendizagem e desenvolvimento? A professora do 5° ano do Ensino Fundamental “Márcia Camila”, respondeu que se entende a…

Aula-tema 01: Inclusão escolar Na aula de hoje faremos um resgaste histórico da Educação Especial, com ênfase na inclusão escolar. O objetivo é compreendermos qual a origem da inclusão escolar, suas características e as mudanças no decorrer do tempo. Para isso vamos nos basear no artigo “A radicalização do debate sobre inclusão escolar no Brasil” de Mendes (2006), que apresenta os principais conceitos da Educação especial e sua origem histórica. Esse artigo complementa o…

Educação Inclusiva Unidade 4 INTERAGINDO COM O CONHECIMENTO 1- Leia o seguinte trecho sobre a Inclusão, extraído de STAINBACK (1999), e assinale a alternativa que corresponde à ideia central deste texto. “ (...) A dignidade humana não permite que se faça esse tipo de discriminação. Ao contrário, exige que os direitos de igualdade de oportunidades sejam respeitados. O respeito à dignidade da qual está revestido todo ser humano impõe-se, portanto, como base e valor fundamental de todo estudo

e soluções a serem tomadas para enfrentar os desafios e no final uma conclusão sobre a realização do mesmo. 2 DESENVOLVIMENTO O principal objetivo do trabalho do pedagogo e as praticas inclusivas, são contribuições de supervisores e orientadores que são imprescindíveis para que a escola possa realizar um bom trabalho consciente da complexidade existente causada pelos diferentes pontos de vista sobre trabalhar educação, fruto da formação e história de vida de cada individuo. De acordo…

1 – INTRODUÇÃO No intuito de compreender e melhor aprofundar sobre a unidade temática CORPOREIDADE E INCLUSÃO, a presente UTA articula os conteúdos de quatro disciplinas cursadas durante esta UTA: Fundamentos para Educação Especial, Educação Especial, Educação Física e o esporte na escola e Libras. O objetivo nesse trabalho é conhecer um pouco sobre a história da inclusão, as ações do pedagogo em espaços não-educativos e corporeidade numa dimensão mais ampla, percebendo que esta não se resume