O Que O Brincar Oferece A Criança

TÍTULO: O brincar com o uso dos brinquedos e das brincadeiras no processo do ensino e do aprendizado na Educação Infantil. INTRODUÇÃO: Segundo o Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil (BRASIL, 1998), mais popularmente conhecido como RCNEI que cita vários jeitos de serem considerados, dentre ele o brincar. Temos vários motivos para brincar, pois sabemos que é muito importante para o desenvolvimento cognitivo, motor, afetivo e social da criança. É brincando que a…

pode utilizá-lo como instrumentos para prevenir, diagnosticar, mediar e intervir no desenvolvimento integral da criança, ou até mesmo do grupo. Mas para que isso aconteça, é preciso um planejamento criterioso do que, como e de que forma efetivar esse trabalho pedagógico, aliando o lúdico com uma proposta de aprendizagem significativa. Nessa vertente, é necessário considerar o brincar em duas situações: o lúdico no ensino e o lúdico centrado no desenvolvimento cognitivo e social. Na…

RESUMO DO ARTIGO: A promoção do brincar no contexto da hospitalização infantil como ação de saúde Rosa Maria de Araújo Mitre e Romeu Gomes Este artigo faz uma breve análise da promoção do brincar durante a hospitalização de crianças para os profissionais da saúde (Equipes Multidisciplinares). Esse artigo foi baseado em entrevistas semiestruturadas, logo é uma abordagem qualitativa. O brincar torna se ferramenta para se lidar com as seguintes questões: aceitação do tratamento, estabelecedor

a importância do brincar na Educação Infantil e sua colaboração no processo ensino e aprendizagem, e ao mesmo tempo entender como as brincadeiras atuam como facilitadoras da aprendizagem. O brincar no processo do desenvolvimento infantil, tem como suporte o brinquedo que atua no psicomotor, social, intelectual e emocional da criança. Sendo assim, contribui como fonte de construção de significados e estabelecimentos de limites e regras da criança. A brincadeira permite a criança decidir,…

conceitos que ajuda a entendermos a brincadeira da criança e quais os fatores que eram estimular e desenvolver a infância. A brincadeira é algo constante que ocorre na infância da criança, a mesma oferece um desenvolvimento qualitario, pois é através da brincadeira a criança pode esta aprendendo a se comunicar socialmente a lidar com diferentes contextos culturais e éticos. A palavra brincar e jogar no português tem diferentes significados, o brincar esta relacionado a atividade…

FONTES DE PESQUISA 1) Modalidade de trabalho de conclusão de curso Artigo Científico de Revisão Bibliográfica 2) Tema O brincar na Educação Infantil 3) Revisão da Literatura ou Contextualização O projeto de pesquisa está contextualizado no ato do brincar na Educação Infantil, no que se refere na suposição deste ato ser significativo no desenvolvimento da criança. A partir deste contexto, a reflexão estenderá desde as relações com a família, e as influências que a…

O BRINCAR: SUA IMPORTÂNCIA NA VIDA DA CRIANÇA RESUMO Ao longo da história o brincar tem despertado o interesse de educadores, mas apenas no Romantismo ele ganha importância e passa a ser observado e estudado de forma sistemática. Em geral há uma concordância entre os vários autores, de que o brincar é fundamental para o desenvolvimento da criança e que, quando este não ocorre é sinal de que algo não vai bem. O brincar ocupa o tempo em que a criança não está em atividades de subsistência,…

importância da Brincadeira na Educação Infantil Problema: A escola é um lugar para se brincar ou para se aprender brincando? Hipóteses: A Brincadeira é importante na educação infantil, pois a criança aprende brincando, o brincar é o momento que a criança descobre o mundo, tem suas imaginações, brincando elas imita o trabalho, os gestos do adulto. Objetivo Geral: Investigar as práticas pedagógicas relacionadas ao brincar na educação infantil. Objetivos específicos: - Identificar as…

35). “Sendo o espaço de aprender o mesmo do espaço de brincar, brincar não é o mesmo que aprender”. (Pág. 40). “Quem ensina oferece-se como modelo identificatório. Não se aprende por imitação, querendo fazer o mesmo que o outro faz”. “Brincar permite-nos fazer a experiência de tomar a realidade do objeto para transformá-la ou, oque é mesmo, de transformar a realidade aceitando os limites que ela nos impõe”.(Pág. 128). “Quando uma criança brinca, realiza a tarefa de construção e…

ELIENE SOARES DE OLIVEIRA O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL ARIQUEMES 2012 Eliene Soares de Oliveira O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresenta ao curso de Pedagogia das faculdades integrada se Ariquemes como requisito parcial à obtenção do título de Licenciatura plena. Professora Orientadora: Rute Alves da S. Carvalho. Ariquemes 2012 Eliene Soares de Oliveira O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada como requisito parcial para obtenção do…