Graduando

de História Resumo: O que faz ser nordestino Recife, Fevereiro 2013. O estudo de Maura Penna trata da identidade do nordestino em São Paulo e aborda o preconceito que ele enfrenta. A autora faz um levantamento, na imprensa, de diversos artigos e situações, na época em que a paraibana Luísa Erundina venceu as eleições para a prefeitura, que mostram a xenofobia dos paulistanos. Os migrantes nordestinos aparecem no plano do visível e do invisível, que ocupam os poros da metrópole. Eles não estão somente nos espaços de aglutinação, concentração, mas aparecem na forma de trabalho e não trabalho no processo de formação da metrópole. As imagens e os discursos unificadores sobre o “Nordeste” como região do atraso têm impedido a investigação das injunções práticas tanto das disposições cognitivas quanto dos constrangimentos ambientais e socioeconômicos na renovação das práticas produtivas em contextos locais nordestinos. Para entender como surge o estereótipo do nordestino como resistente à mudança será resgatada a origem de tais imagens e discursos, como lembra muito bem Durval Muniz. De acordo com Maura Penna, "a identidade ideológica – cultural e a representatividade política que especificam o espaço como regional são "construídas" pelo regionalismo..."(PENNA, 1992, p. 20). Em consequência disto, a identidade não está na condição de nordestino, mas sim no modo como esta condição é…

Opinião: Um problema social chamado preconceito "Nordestino não é gente. Faça um favor a SP: mate um nordestino afogado", a frase publicada pela estudante Mayara Petruso no Twitter, após Dilma Rousseff (PT) vencer as eleições presidenciais, vem gerando uma onda de revolta em todo o país. Mas o que dizer sobre esse caso? Não posso simplesmente fazer uma carta de repúdio ao ato, mesmo que obviamente o repudie. Mas como dizem por aí "onde há fumaça há fogo", e nesse caso o ato expõe uma…

muitas esculturas de órgãos sexuais e de cenas eróticas e ao conversarmos com os vendedores sobre o motivo dessas figuras, nos disseram que os nordestinos gostam de “pregar peças na brincadeira de amigo-oculto” e também haviam garrafadas para “levantar o que estava caído”. Além disso, não só em lojas mas também nos restaurantes tinham uma decoração típica com carrancas, bois-bumbá, cabeças de boi na porta usados para afastar “maus espíritos” e “mau olhado” para não prejudicar seu…

DIALOGIA, CRONOTOPO E MEMÓRIA NA SAGA DE MIGRANTES NORDESTINOS Maria Cristina Hennes Sampaio (Linguística, PGL/UFPE) RESUMO O objetivo desse ensaio é lançar um olhar crítico acerca da difícil inserção e reconhecimento da cidadania através do trabalho de escuta das vozes instauradas pela memória de migrantes nordestinos, que são o cronotopo da memória do nordeste e a cidade de São Paulo. Trata-se de um diálogo que se instaura…

linguística instituída pela escola como padrão a ser aprendido e, portanto seguido, é uma língua estranha, quase estrangeira sob a ótica de uma criança de cinco ou seis anos de idade. A escola valoriza a língua escrita e não reconhece qualquer língua falada que se afaste do padrão instituído. As crianças das classes privilegiadas adaptam-se mais facilmente às expectativas da escola. Essa língua culta que a escola valoriza está distante do contexto social das crianças das classes…

regulares de educação básica em escolas públicas. Esta pesquisa deu-se devido aos poucos projetos desenvolvidos nessa área especificamente em Cuiabá. É fundamental propormos uma discussão quanto às condições do nosso sistema de ensino no Brasil, cuja última edição da LDB não definiu com clareza acerca da formação do professor de Arte, não indicando a qualificação com precisão indicando se ela é especifica em uma linguagem ou geral em relação às várias modalidades. São as unidades…

mar também quando pronunciada nos leva a ideia de lazer, sol, areia, prática de esportes ou ainda uma imensidão de água “unindo-se” ao céu. Mas todo esse conceito só existirá se o outro (interlocutor) tiver um conhecimento prévio, ou seja, uma história que o remeta a essa ideia, para que a palavra tenha sentido. Para Saussure (2005), toda palavra tem um sentido, ou seja, por trás de uma palavra sempre vai existir um conceito, mesmo que tal objeto seja abstrato. A partir do…

Curriculares Nacionais 1 2 MAURA PENNA (COORD.) YARA ROSAS PEREGRINO LÍVIA MARQUES CARVALHO FÁBIO DO NASCIMENTO FONSÊCA
GRUPO INTEGRADO DE PESQUISA EM ENSINO DAS ARTES / UFPB ERINALDO ALVES ARÃO PARANAGUÁ DE SANTANA
Colaboradores É ESTE O ENSINO DE ARTE QUE QUEREMOS? Uma análise das propostas dos Parâmetros Curriculares Nacionais EDITORA UNIVERSITÁRIA CCHLA  PPGE JOÃO PESSOA 2001 3 © Copyright by Grupo Integrado de Pesquisa em Ensino das…

1 Introdução 2 Homossexual ou homoerótico: o que faz a diferença? 3 Descortinando a inocente face da perversão 4 Os “normais” como porta-vozes da violência 5 Bibliografia 1 Introdução O fascínio, o pânico e a curiosidade têm, por mais de um século, provocado no mundo ocidental, uma busca permanente para desraigar e compreender o desejo homossexual. A Literatura, a Biologia, o Cinema, a Psiquiatria, a Psicanálise, a Medicina Social, a…

simbólicas articuladas pelas práticas do cotidiano com exaltação das diferenças culturais dos grupos humanos que delineiam um mundo de “alteridades identitárias”, apesar de a força dos projetos totalizantes em função dos interesses econômicos decorrentes da globalização com interesse de homogeneizar as identidades, configurando a dialética que é contextualizada neste trabalho. Identidades sociais têm suas bases conceituais e gênese epistemológica, naturalmente, como não poderia deixar…