O Que Alguns Personagens Pensam Sobre O Currículo Da Escola

O CLUBE DO IMPERADOR Informações sobre o Filme: Ano de Produção: 2002 Diretor: Michael Hoffman Elenco: Kevin Kline – William Hundert Emile Hirsch – Sedgewick Bell Embeth Davidtz – Elizabeth Rob Morrow – James Ellerby Edward Herrmann – Woodbridge Harris Yulin – Senador Bell Paul Dano – Martin Blythe Rishi Mehta – Deepak Mehta Gabriel Millman – Robert Brewster Chris Morales – Eugene Field Luca Bigini – Copeland Gray Michael Coppola – Rossell Hall Joel Gretsch – Sedgewick…

Eunápolis-Ba 2012 aline najara silva reis MEMORIAL DESCRITIVO PEDAGÓGICO Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina: políticas e gestão dos espaços educativos, currículo, conhecimentos e cultura escolar, metodologia da pesquisa científica e tecnologia da educação. A professora Josilaide B. Ricci Nascimento, Melina Klaus, Orçana Battini e Edilaine Vagula. Eunápolis-Ba 2012 SUMÁRIO…

UNIVERSIDADE SALGADO DE OLIVEIRA PRÓ-REITORIA ACADÊMICA CURSO DE PEDAGOGIA PERLA BRAZ LOPES O TEATRO NA ESCOLA Belo Horizonte 2009 PERLA BRAZ LOPES O TEATRO NA ESCOLA Monografia apresentada ao Curso de Pedagogia da Universidade Salgado de Oliveira – UNIVERSO como requisito para conclusão do curso Orientadora: Ângela de Castro Abi Saber Mestra em Semiótica Belo Horizonte 2009

parte da produção historiográfica, isto é, não contempla a totalidade das pessoas que foram envolvidas nos mais variados acontecimentos, ou seja, geralmente a história que nos é contada é a história do vencedor. História esta, que apenas consagra alguns nomes e se esquece da participação do povo e de sua luta em prol de melhores condições. Pois, ao entrar em contato com a história do vencedor temos somente um lado da história, sendo o outro silenciado, portanto, o professor deve ser…

aprendizagem, valores da vida, interesse e gosto pela leitura em conexão com o imaginário e a fantasia. Quanto à metodologia, trata-se de uma pesquisa exploratória, com pesquisa de campo. A coleta de dados foi realizada por meio de questionários em duas escolas do município de Venda Nova do imigrante. As pesquisas foram realizadas com professores do Ensino Fundamental que responderam os questionários com base em suas percepções em sala de aula. A análise de dados foi realizada através de…

coordenador retira a venda do outro voluntário e encerra a experiência, abrindo um debate sobre o que se presenciou no contexto da sociedade atual. A reação dos participantes pode ser muito variada. Por isso, é conveniente refletir algumas posturas como: indiferença x indignação; aplaudir o agressor x posicionar-se para defender o indefeso; lavar as mãos x envolver-se e solidarizar-se com o oprimido, etc. Alguns questionamentos podem ajudar, primeiro perguntar aos voluntários como…

tanto, conta com a compreensão do educador como sujeito ativo mediador no processo ensino-aprendizagem. Sendo que através de reflexões das disciplinas interdisciplinar estudadas desse semestre para a construção dos trabalhos. Será feito um paralelo sobre os dois textos lidos os quais abordam diferentes tipos de aprendizagem. O aprendizado cultural e o com métodos de aprendizado científicos, utilizando ao mesmo tempo conteúdos disciplinares os quais poderão contribuir na formação…

do romance, à música, na estrutura melódica da frase, à pintura, no traçar o caráter dos personagens, à filosofia, ao definir seus ideais de vida. Nem todas as pessoas tem contato muito cedo com a matéria literatura, durante nova vida escolar inicial apenas alguns livros são indicados, mas não há um aprofundamento, apenas no ensino médio a maioria de nós tem um contato mais forte com a literatura na escola. É comum encontrar pessoas que não gostam de ler Machado de Assis e outros…

buscaremos, nesta unidade, refletir sobre o planejamento do ensino, na busca de garantirmos a alfabetização das crianças na perspectiva do letramento e da integração entre diferentes componentes curriculares. Centraremos o debate em torno de duas formas de organização do trabalho pedagógico: os projetos didáticos e as sequências didáticas na alfabetização, por entendermos que são modos de conceber a prática de ensino em consonância com as concepções sobre ensino e aprendizagem que…

(cujo conhecimento acumulado não tem mais valor devido a uma tecnologia que muda diariamente), a criança (ainda em formação), as pessoas de outras etnias (negras e indígenas, por exemplo), as pobres (que não têm acesso ao consumo), as que apresentam algum tipo de deficiência mental... São pessoas que ainda não têm 100% garantido o direito ao próprio corpo, ao prazer, ao acesso à informação e à aquisição de métodos anticoncepcionais, etc. É preciso observar que o direito ao próprio corpo…