O Que A Ldb Fala Sobre Multiculturalismo

.............................................................................. 23 Bibliografia Complementar ..................................................................................................... 23 UNIDADE B - INFORMAÇÕES BÁSICAS SOBRE AS DEFICIÊNCIAS Objetivos........................................................................................................................................ 25 Introdução......................................................................

deve sustentar a prática pedagógica e envolver todo o processo educacional. Este documento não esgota a temática sobre a inclusão de alunos com deficiência intelectual , mas, tem por finalidade, orientar os professores do ensino fundamental no trabalho com alunos incluídos na escola regular. Cabe aos professores aprofundarem seus conhecimentos, pesquisarem e se questionarem sobre seu trabalho na construção de uma escola inclusiva. 2- Desenvolvimento dos textos 2.1- O que é o…

Projeto surge a partir da observação da realidade Sócio-cultural do Município de Paripiranga e tem como objetivo, apresentar a importância de se conhecer e preservar na memória as raízes culturais regionais. O propósito é de fomentar uma reflexão sobre a importância das raízes culturais de um povo e sua preservação para as gerações vindouras, no sentido da afirmação de sua identidade e pertinência a sua região; nesse sentido, é primordial ter conhecimento e manter viva na memória as…

de Quadros Re sumo A proposta do presente artigo é analisar alguns aspectos referentes às politicas públicas de inclusão de crianças especiais, mais especificamente de crianças surdas. A partir de algumas considerações, propor-se-á uma reflexão sobre as diferenças implicadas na educação de surdos que passam a ser confrontadas com as propostas atuais de inclusão. Ater-se-á primeiramente a caracterização das diferenças com base na análise do discurso dos próprios surdos e de "ouvintes".…

CONCEITO DE PESSOA COM DEFICIÊNCIA PARA LEI DE COTAS »» 6.3. TIPOS DE DEFICIÊNCIA 73 76 »» 6.5. HÁ 10 ANOS A LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS PROMOVE INCLUSÃO 83 »» 6.8. A DIVERSIDADE HUMANA NA ESCOLA: RECONHECIMENTO, MULTICULTURALISMO E TOLERÂNCIA 88 »» 6.6. DIVERSIDADE HUMANA: O OLHAR DA PSICOLOGIA »» 6.7. A DIVERSIDADE E A RESPONSABILIDADE SOCIAL DAS EMPRESAS 84 86 MÓDULO 7 - CONHECIMENTOS GERAIS 92 »» 7.1. CONHECIMENTO, HABILIDADES E ATITUDES »»

ao Ensino Fundamental. Este material é parte integrante do documento-referência “Orientações Curriculares e Subsídios Didáticos para a Organização do Trabalho Pedagógico no Ensino Fundamental de nove anos” que apresenta orientações essenciais sobre a educação que se pretende para o Ensino Fundamental de nove anos para o Estado da Bahia que está em fase final de validação. Organizadas por área de conhecimento estas orientações têm, como princípio, a interdisciplinaridade. Em cada capítulo

professor deve aproveitar este contexto, partido dele para propiciar ações que valorizem, respeitem e potencializem as diferenças, demonstrando que somos todos diferentes em algo e que isso é normal. São vários os benefícios que alunos apontam sobre a convivência em escolas, em salas inclusivas, dentre eles a oportunidade de ajudar alguém, agir com valores de promoção a igualdade superando da segregação, o desenvolvimento de ações cooperativas, superar o medo das diferença etc.; e…

demanda de esforços do poder público, das associações e da sociedade em geral, no sentido de promover melhoria de vida de toda uma coletividade de forma igualitária e democrática. O reconhecimento de uma sociedade, cuja base está assentada no multiculturalismo, exige que suas instâncias sejam capazes de identificar a diversidade do seu contexto e de dar resposta aos diferentes interesses, desejos e necessidades de seus sujeitos. No espaço educacional, verifica-se que essa diversidade se…

inerentes à arte e ao ofício de ensinar no Brasil. Aula dia 06.08.11 O Início das aulas no retorno com os comentários da nossa tutora Deize, sobre os pratiques, livros, questionários, projetos, etc. A tutora nos lembrou de que teremos que fazer um novo memorial, fez vários comentários sobre o memorial do 1º bloco (módulo), e disse como tem que ser feito o segundo bloco (módulo). Foi nos dados as boas vindas com uma mensagem que diz: …

a crise econômica iniciada nos anos de 1970, que coloca a política do Estado de Bem Estar Social em xeque e o Consenso de Washington realizado em 1989, que redefiniu a economia no contexto de crise. Na educação, destacamos a Conferência Mundial Sobre Educação para Todos realizada em Jomtien, Tailândia, em 1990, redefinindo a educação para o ―novo mundo‖. Este evento é tido como o marco do Movimento de Educação para Todos (EPT), porém, como sinaliza Vânia Leitão (2005), na década de…