O Que é Preciso Saber Para Bem Escrever

contos de diversos gêneros; • Escutar de histórias fonadas, lidas ou contadas pelos professores e colegas; • Montar histórias ou trechos de histórias (fatiados); • Escrever listas com os nomes das histórias e/ou nomes de personagens das histórias lidas; • Participar de rodas de leitura envolvendo conto e reconto (oral); • Escrever e reescrever histórias; • Complementares histórias lacunadas; • Refletir sobre os elementos de escrita utilizados nas produções escritas (com apoio do…

APRENDENDO A LER E A ESCREVER: UM FOCO NA PROPOSTA CONSTRUTIVISTA. Andressa Fernanda Sanches Noleto Eva Gleide dos Santos Barros Resumo Este artigo tem por objetivo de apresentar questões sobre Ler e Escrever que representam…

novos padrões de exigência, mesmo diante de novos paradigmas, métodos, teorias psicológicas precisamos nos adaptar ao novo. Partindo da consideração de que as crianças das series iniciais tem que estar nas próximas etapas seguintes sabendo ler e escrever foi desenvolvido uma pesquisa como trabalho de conclusão de curso II, que teve como tema Alfabetização e Letramento: Especificidade pedagógica no processo da leitura e da escrita dos anos iniciais do ensino fundamental. Tendo como…

1 INTRODUÇÃO Escrever um texto é, para muitos estudantes uma das tarefas mais ingratas. Poucos são os alunos que têm familiaridade com o assunto e, apesar do avanço, escrever bem ainda é cobrado de forma muito tímida nas escolas. O resultado acaba aparecendo nos vestibulares, onde a redação é cada vez mais importantes na hora de se calcular a nota do aluno. Porém , já há quem veja, com otimismo, uma melhoria no nível dos textos dos alunos que disputam uma vaga na universidade. Apesar…

de professor-alfabetizador e que confia plenamente na mera aquisição de decodificação, aceite romper paradigmas e acreditar que as transformações que ocorrem na sociedade contemporânea que atinge todos os setores, assim como também a escola e os saberes do educador, pois métodos que aprenderam há décadas podem e devem ser aprimorados, atualizados ou até mesmo modificados. O conhecimento não pode manter-se estagnado, pois ele nunca se completa ou se finda. Então, antes do professor…

português já garante uma redação nota 10. Mas a coisa não é bem assim: escrever corretamente não é considerado uma habilidade, mas sim umaobrigação! Antes de uma meta, é um pressuposto. Quem examina redações em concursos, vestibulares e processos seletivos tende a supor que o redator seja capaz de conhecer e reconhecer a linguagem, sabendo utilizá-la para comunicar-se em diferentes situações, conforme a exigência do contexto. É preciso saber acentuar, concordar verbal e nominalmente,…

brasileira. É preciso, porém, combater o mito de que o português do Brasil é a diversidade linguística do Brasil. Isso fará com que a escola não tente impor sua norma linguística como se ela fosse a língua comum a 160 milhões de brasileiros, independentemente de sua idade, situação econômico-social, grau de escolarização, etc. (BAGNO, 1999, p. 114). Para atual mudar. É preciso escrever uma gramática da norma culta brasileira (Bagno recentemente dedicou-se a esse esforço). É preciso…

ATIVIDADE 1 Para podermos falar da aquisição da linguagem escrita, é necessário que falemos anteriormente da alfabetização e seu processo dentro da instituição escolar. É importante um processo completo e bem estruturado na aquisição da linguagem para que possamos compreender a aquisição da linguagem escrita. Para Vygotsky, o processo de apropriação da linguagem escrita é um processo cultural, que envolve práticas interativas, e não somente de apropriação de um sistema de…

Fazenda (2008) traz uma definição clássica sobre interdisciplinaridade, produzida em 1970 pelo Ceri - Centro para Pesquisa e Inovação do Ensino, como uma interação existente entre duas ou mais disciplinas. A autora leva-nos ao desdobramento dos saberes interdisciplinares, às exigências sociais, políticas e econômicas que podem possibilitar a ordenação social. Tal concepção estuda os métodos de análise do mundo, em função das finalidades sociais, enfatiza os impasses vividos pelas…

nossos professores usavam muito a ludicidade e a criatividade deles. Tinha muitas brincadeiras, muitas histórias, que consideramos muito importante na educação infantil. Isso contribuiu para nos tornarem pessoas criativas, espontaneas e conviver bem em grupo, pois sempre incentivaram os trabalhos em grupo.Foi muito bom, os professores bons, divertidos, nossas atividades envolviam aprendizagem, brincadeiras com a turma inteira para trabalhar o social, leitura de livros na biblioteca,…