O Que é Literatura Redação

sobre o tema. O debate acerca do objeto de pesquisa através de autores com vertentes históricas e visões que se contrapõe e/ou se complementam é o que denominamos de discussão historiográfica. Ou seja, discussão historiográfica é o balanço da literatura especializada sobre o objeto escolhido para análise. Nesta parte também deve ser abordada a problemática da pesquisa. O problema é a mola propulsora de todo o trabalho de pesquisa. Depois de definido o tema, levanta-se uma questão…

01. (FUVEST - 1997) Redija uma dissertação em prosa, relacionando os três textos a seguir. Texto 1 Na prova de Redação dos vestibulares, talvez a verdadeira questão seja sempre a mesma: "Conseguirei?". Cada candidato aplica-se às reflexões e às frases na difícil tarefa de falar de um tema A proposto, com a preocupação em B - "Conseguirei?" - para convencer o leitor X. Texto 2 Ao escrever "Lutar sem palavras / é a luta mais vã. / Entanto lutamos / mal rompe a manhã", Carlos Drummond

Rabuske Hendges e Désirée Motta-Roth, que também é coordenadora do LABLER-Laboratório de Pesquisa e Ensino de Leitura e Redação desde 1998. O livro é formado por 8 capítulos, divididos em tópicos, em 167 páginas, sendo resenhado aqui o primeiro capítulo da obra, “Publique ou Pereça”. O primeiro capítulo se divide em três tópicos, “Por que produzir textos acadêmicos?”, “Redação Acadêmica” e “Gêneros acadêmicos”. A priori, no primeiro tópico, as professoras mostram aos leitores a…

Professoras: Cristiane Roveda Gonçalves Series: 1º ano 1 2º ano 2 3º ano 1 Curso: Ensino Médio Turno: Matutino PLANO DE CURSO DE LÍNGUA PORTUGUESA Gramática, Literatura e Produção Textual Ensino Médio  PLANO DE CURSO DE LÍNGUA PORTUGUESA Gramática, Literatura e Produção Textual O processo de ensino aprendizagem de Língua Portuguesa pressupõe uma visão sobre o que é linguagem verbal. Ela, a linguagem…

UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE LETRAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS O LIVRO DIDÁTICO DE LITERATURA PARA O ENSINO MÉDIO ELIANE ANDREA BENDER Prof. Dr. Vera Teixeira de Aguiar Orientadora Dissertação apresentada como requisito parcial para obtenção do grau de Mestre no Programa de Pós-Graduação em Letras, na área de concentração em Teoria da Literatura, da Pontifícia Universidade católica do Rio Grande do Sul. Data da defesa: 17/01/2007…

ANÁLISE TEXTUAL DO ARTIGO ACADÊMICO “ANÁLISE DE REDES SOCIAIS – APLICAÇÃO NOS ESTUDOS DE TRANSFERÊNCIA DA INFORMAÇÃO FORTALEZA 2012 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 3 2. ANÁLISE 4 2.1. Abstract 4 2.2. Introdução 5 2.3. Revisão de Literatura 6 2.4. Metodologia 6 2.5. Resultados e Discussão 7 3. CONCLUSÃO 8 4. REFERÊNCIAS 8 1. INTRODUÇÃO Palavras-chave: Análise, Artigos Acadêmicos No mundo acadêmico, uma questão é bastante inerente a…

 Portanto, a paráfrase repousa sobre o texto-base, condensando-o de maneira direta e imperativa. Consiste em um excelente exercício de redação, uma vez que desenvolve o poder de síntese, clareza e precisão vocabular.  Acrescenta-se o fato de possibilitar um diálogo intertextual, recurso muito utilizado para efeito estético na literatura moderna.  Como ler um texto Recomendam-se duas leituras: primeira chamaremos de leitura vertical  a segunda, de leitura…

.............................. |04 | |2.4.2 Objetivos Específicos ..................................................... |04 | |REVISÃO DE LITERATURA................................................................. |05 | | 3.1Processo evolutivo dos Recursos Humanos................................

Desta forma este trabalho apresentará, como questão central, a importância da contação de história para o desenvolvimento da criança. Utilizarei o arcabouço teórico estudos de Vygotsky, além de outros autores com os quais dialogaremos sobre a Literatura Infantil. 2. Justificativa Contar história não é um fato sem importância como muitos adultos podem pensar, mas é uma atividade de grande valor no desenvolvimento da criança, pois através dos contos a criança constrói o mundo das idéias

gramática do português contemporâneo. 5.ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2008. DISCINI, Norma. A comunicação nos textos. São Paulo: Contexto, 2005. FIORIN, José L.; SAVIOLI, F. P. Lições de texto: leitura e redação. São Paulo: Ática, 2006. _______. Para entender o texto: leitura e redação. 17.ed. São Paulo: Ática, 2007. FIORIN, José Luiz. As astúcias da enunciação: as categorias de pessoa, espaço e tempo. São Paulo: Ática, 1996. KOCH, Ingedore G. V. A coesão textual. 18. ed.…