O Q é Genero Textual

“propiciem a reflexão também sobre as variedades regionais e sociais da língua, de maneira a situar a norma culta nesse universo heterogêneo de falares, que é o dos alunos” (idem, p.38). Continuando, o PNLD, ao alertar sobre a natureza do material textual do livro didático, ressalta que: 45 [...] é indispensável que a coletânea, respeitado o nível de ensino a que se destina, ofereça ao aprendiz uma amostra o mais possível representativa desse universo [...] a escolha de um texto…

sujeito cognoscente, alguém que pensa, que constrói interpretações, que age sobre o real para fazê-lo seu...”. (FERREIRO: 2003). APRESENTAÇÃO As propostas de elaboração para este trabalho foi a investigações feitas a partir da produção textual de diversos alunos do campo para definir o assunto abordado “Análise ortográfica na produção de texto”. Dificuldade ortográfica é uma realidade nas escolas não só da zona rural como também em escolas da zona urbana.Essa é a…

com.br) Disponível em: http://www.estadao.com.br/noticias/arteelazer,livrorelembra-os-70-anos-do-pearl-harbor-brasileiro,915885,0.htm. Acesso em: 1ºout.2012. VESTIBULAR UNIFICADO 2 PUC-SP • 2013 Q uestão 1 Considerando as características do texto lido, indique o gênero textual a que pertence e sua função social. (A) Artigo científico, uma vez que trata de assuntos históricos, relatados com precisão e com base em referências bibliográficas. (B) Artigo de opinião, pois…

do formador nas aulas e em outros eventos de leitura e escrita no curso de formação; (2) investigar o processo de letramento de estudantes universitários em situações de formação profissional, suas atividades de textualização e retextualização de gêneros acadêmicos, 18 SCRIPTA, Belo Horizonte, v. 13, n. 24, p. 17-30, 1º sem. 2009 Projetos dentro de projetos: ensino-aprendizagem da escrita na formação de professores de nível universitário e de outros agentes de letramento Passo,…

Estratégias de leitura ................................................................................................... 10 2. Habilidade e competência leitora ................................................................................. 15 3. Gênero do discurso ...................................................................................................... 18 4. Objetivos da leitura. Enfim, para que lemos? ............................................................... 25…

premissa, o ensino se centrará na reflexão acerca dos conhecimentos discursivo-textuais e linguísticos os quais serão observados em enunciados nas práticas cotidianas. Ora, se a língua é assim apreendida, há que se pensar a dinâmica do ensino e da aprendizagem em torno de que objeto? Os gêneros textuais serão, então, o objeto de ensino conforme orienta a PCSC (2005). Antes de apresentar uma sugestão quanto a que gêneros textuais explorar/trabalhar em cada ano, é necessário ainda discutir…

atividades pedagógicas que promove. (p. 31) Nessa direção, um currículo multicultural implica em propostas curriculares inclusivas que compreendem as diferenças e valorizam os alunos em suas especificidades, seja cultural, linguística, étnica ou de gênero, o que amplia o acesso à alfabetização a um maior número de crianças, além de respeitar os seus direitos de aprendizagem. Na próxima seção, discutiremos sobre as mudanças nas práticas de alfabetização relacionadas à tentativa de…

19 Equivalências entre os sistemas métrico e não-métrico .................................................. 20 Non-metric Measures - with approximate metric equivalents .......................................... 21 Estratégias para leitura do gênero textual “Manual” em Inglês: ....................................... 24 Apresentação de um manual e análise do texto em grupo. ...................................... 26 IRREGULAR VERBS…

privilegiada. (e) Impõe que apenas a cultura do sudeste seja incluída no calendário nacional. QUESTÃO 03 A partir da leitura do texto e de suas configurações estilísticas, composicional e temática, é possível afirmar que ele pertence ao gênero discursivo: (a) Memorial, uma vez que a autora relembra fatos que marcam sua vida a partir da chegada de seus antepassados ao Brasil para constituição da nação e da cultura brasileira. (b) Carta manifesto, cujo objetivo é apresentar…

capacidades necessárias para o uso da escrita no contexto escolar - (R)  Saber usar objetos de escrita presentes na cultura escolar - (R)  Desenvolver capacidades específicas para escrever – (R)  Leitura informativa de diversos gêneros textuais;  Interpretação de textos;  Leitura oral;  Analise linguística;  Produção de texto;  Texto expositivo;  Estruturação do texto – parágrafo, margem, letra maiúscula no inicio das frases;  Ortografia - som de S, SS, C, Ç…