O Q é Conversa Reflexiva

professores, (inclusão digital) contribui para sua inclusão social? De que modo tem ocorrido a formação docente, visando à inclusão digital dos alunos? 1 www.proinfo.br-acesso em 13 de setembro de 2006. 15 Existem evidências de consciência reflexiva por parte da direção e dos professores, com relação ao uso do computador? O PROINFO está atuando de forma que beneficie a formação do professor e, conseqüentemente, favoreça a inclusão digital dos alunos do Município de Uberaba? De…

3536). São eles: 1. Escreve-se com letras que não podem ser inventadas, que têm um repertório finito e que são diferentes de números e de outros símbolos. 2. As letras têm formatos fixos e pequenas variações produzem mudanças em sua identidade (p, q, b, d), embora uma letra assuma formatos variados (P, p, P, p). 3. A ordem das letras no interior da palavra não pode ser mudada. 4. Uma letra pode se repetir no interior de uma palavra e em diferentes palavras, ao mesmo tempo em que…

PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Graduação em Pedagogia Vejamos um exemplo extraído de Seber (1995, p.31). Enquanto conversa com a amiga ao telefone, Vera observa o filho sentado ao seu lado. Guilherme está com 5 anos e se diverte preenchendo algumas folhas de papel com lápis de cor. Próximo a cada desenho terminado, ele escreve as letras que já conhece. Num determinado momento, a mãe interrompe a conversa ao telefone: - Gui, me dá um pedaço de papel que eu preciso escrever o nome da rua da…

as provas................................................ III.4. O consequente da norma tributária.................................................. III.5. A fenomenologia da subsunção – O problema da incidência.......... III.6. Irreflexibilidade, conversa e assimetria: características da relação jurídica...................................................................................................... III.7. A relação jurídica e o crédito…

municipais (artigo 225, § 1º, VI). O tema, apesar das dificuldades de inserção, é muito importante ser trabalhado nas escolas, e essa importância explica Lucas et al. (2007), é porque, “[...] além de permear toda prática educacional na busca de uma ação reflexiva e crítica da realidade, também deve como tema transversal, possibilitar a opção por diferentes situações desejadas, como responsabilidade, cooperação, solidariedade e respeito pela vida. Dentro de uma visão construtivista…

palavras substantivadas. Transcreva os núcleos do sujeito que são palavras substantivadas. RESOLUÇÃO: “pequenos”, “Tudo”, “educar” e “duas”. c) Qual a classe gramatical dos núcleos dos sujeitos? RESOLUÇÃO: São todos substantivos. 9 (FUVEST) CONVERSA NO ÔNIBUS Examine atentamente as orações a seguir. Formule perguntas usando quem ou que antes dos verbos. Em seguida, grife a resposta à pergunta formulada. (Obs.: Só leve em conta verbos conjugados, não verbos no infinitivo.)…

conhecimento textual permitiu que o aluno desvendasse a intencionalidade do texto, afinal, logo na primeira pergunta, ele foi encaminhado para refletir sobre a função social de um outdoor. Texto II 2 – No texto, quem está conversando? Onde se dá a conversa? Dois mosquitos num bar. 3 – Por que pedem ao garçom “água bem paradinha”? Aqui o aluno deve revelar seu conhecimento de mundo sobre a dengue. http://img399.imageshack.us/i/autosonic3.jpg/ 4 – Que crítica pode ser percebida no…

meus livros e meu catolicismo. Ou melhor, e com as palavras suas, desejava verificar o que se eu possuía um “catolicismo de Botafogo” ou algum outro de espécie mais inadmissível. E verrumava-me com aqueles ferozes olhos azuis que dias depois, em conversa mais íntima, deixaram escapar reflexos de ternura.” (Gustavo Corção) LINGUAGEM CULTA Definimos três registros de linguagem: a linguagem culta (ou variante padrão), a linguagem familiar (ou coloquial) e a linguagem popular; A…

de estímulos que possuem a mesma função comportamental. Ou seja, são estímulos discriminativos para a mesma resposta. Ou são estímulos conseqüentes para a mesma resposta. Ver Classe de Equivalência e Classe funcional. Exemplo 1: Em um início de conversa, os estímulos "como vai?", "tudo bem?", "como está?" são funcionalmente equivalentes. Todos eles ocasionam a mesma classe de resposta "tudo bem", ou "vou bem", etc, e podem ser substituídos uns pelos outros. Exemplo 2: Para um adulto…

escolar apresenta para a construção de um projeto interventivo que foi colocado em prática no segundo semestre. Tentei, com isso, apropriar da discussão sobre a temática, articular as diferentes formas de pensar e agir que oportunizem uma ação reflexiva e investigativa, a partir da articulação teoria-prática. Dessa forma, o estágio deverá contribuir fortemente para a construção da habilidade de refletir sobre a organização da atividade pedagógica, além de estimular maneiras de…