O Q E Didatica

projetos vinculados”. A outra metodologia é o estudo de caso, onde após feito o levantamento bibliográfico, serão analisados no âmbito escolar, juntamente com alunos e professores, o nível de influência causado pela tecnologia no seu aprendizado. “[Q]ual seria o uso mais revolucionário das tecnologias? Aqueles em que os alunos seguem receitas passo-a-passo ou quando empreendem projetos pelos quais são interessados e apaixonados, fora dos estritos regulamentos de conduta e…

SEQUENCIA DIDÁTICA - A cultura afro está em nós Objetivos: Compreender a cultura trazida ao Brasil pelos africanos e que aqui se reconstituíram, compondo a cultura afro-brasileira; Proporcionar através da lenda a discussão de um conjunto de questões e valores que abordam a temática afro-brasileira; Ampliar o repertório narrativo ao conhecer lendas e contos africanos. Reconhecer a importância da cultura afro-brasileira. Conteúdos: Introdução à cultura Africana e aos valores civilizatórios

Universidade Anhanguera – UNIDERP Centro de Educação a Distância Pedagogia 2ª Série ATPS – DIDÁTICA Disciplina: Produzir um Plano de Aula Tutora Presencial: Eliene G. S. Ferreira Cláudia Pimenta de O. Matias RA-426194 Claudiana Sousa Silva RA-406205 Claudinéia Moreira dos Santos RA-406206 Nilza Maria da Rocha Matias RA-413888

utilizados. Os graus de fundamentação e de precisão nas avaliações serão definidos nas demais partes da NBR 14653, guardado o critério geral de atribuir graus em ordem numérica e crescente, onde o grau I é o menor.’’ Como este laudo tem função didática e foi realizado por estudantes de engenharia sem experiência suficiente no assunto, pode-se concluir que tal laudo tem grau de precisão I. Pressupostos e Vistoria Localização: Localizado em Fortaleza, no bairro Parquelandia. O…

sistêmico-funcional (Halliday): texto e contexto...;4- sociorretórica de caráter etnográfico voltado para o ensino de segunda língua (Swales, Bhatia): estágios na estrutura do gênero;5- interacionista e sociodiscursiva de caráter psicolingüístico e atenção didática voltada para a língua materna (Bronckart, Dolz, Schneuwly): perspectiva geral de caráter psicolingüístico ligado ao sociointeracionismo;6- análise crítica (Fairclough, Kress): Gênero como tipo particular de atividade social;7-…

importantes conclusões sobre o seu mundo e os aspectos que o compõem. Situação Didática ou Conteúdo: Práticas de linguagem oral; práticas de leitura e práticas de produção de texto. 1. Práticas de linguagem oral. Para que as expectativas de aprendizagem dos alunos em relação às práticas de linguagem oral (competência concernente a todas as disciplinas) possam ser concretizadas, é necessário que se planejem e organizem situações didáticas, tais como: • Rodas de conversa em que os…

aprendendo a utilizar o Moodle, tirando suas dúvidas com tutores capacitados, além de compreender o sistema de ensino do IFPE campus virtual e sobre as normas que regem esse curso que você acaba de ingressar. Na terceira parte, você encontrará o Tutorial do Q-Acadêmico - Sistema Eletrônico de Gestão Acadêmica, no qual saberá como acessar o sistema e os serviços disponibilizados para que possa acompanhar sua vida acadêmica dentro da Instituição, verificando histórico e boletim dos…

Faculdade Anhanguera Didática e Prática de Ensino Westerjane Abadia da Silva Machado – 6571289812 Yara Angelina Vaz Caetano – 6749349987 Taisa Milcar Dias Brito – 7928697772 Dalva Maria Rodrigues de Oliveira- 7985725602 Anápolis 2014

JULIO ARIEL GUIGOU NORRO a r q u i t e t o 1 UNIVERSIDADE DE CAXIAS DO SUL DEPARTAMENTO DE ARQUITETURA E URBANISMO CIDADE DAS ARTES / CAMPUS 8 Disciplina: PROJETO ARQUITETÔNICO III Prof.:Arq. MSc JULIO ARIEL GUIGOU-NORRO ANÁLISE ARQUITETÔNICA: O MÉTODO CRÍTICO Partindo do pressuposto que em arquitetura existe uma estreita relação entre forma, função, arte e técnica, neste semestre objetivamos desenvolver no aluno, tanto teórica quanto empiricamente, a…

agradável... Os estudantes mais aguerridos e famintos por conhecimentos. Para que ele se prepara para a vida lá fora. Como Pedagoga quero dominar os conteúdos e ter consciência das características e desenvolvimento dos meus alunos. E conhecer as didáticas das disciplinas. Dominar sempre as Diretrizes curriculares. Escolher sempre estratégias de avaliações coerentes com os seus objetivos. Trabalhar em equipe o mais importante, sempre possuir informações atualizadas sobre a…