O Psicopedagogo E Suas Contribuiçoes Ao Combate Ao Fracasso Escolar

histórico-cultural. 2007. 172f. Dissertação – Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade São Francisco, Itatiba. RESUMO O “fracasso escolar” e/ou as chamadas “dificuldades de aprendizagem” constituem tema recorrente na Educação. Após quase três décadas de aparente superação do paradigma de culpabilização do aluno pelo fracasso escolar - realidade evidenciada no trabalho de Patto (1996) que analisa a questão, utilizando pesquisa desenvolvida já na década de…

Este é um material que pode ajudar a professores e alunos de Pedagogia. Organização: Professora Cícera Gilmara de Souza Silva Pós-graduada em Coordenação Pedagógica – UFC/UAB Pós-graduanda em Gestão Escolar – FAK Mestranda em Ciências da Educação – UNIFUTURO Senador Pompeu – Ceará Outubro de 2013 1 - UMA BREVE HISTÓRIA DA DIDÁTICA A história da didática está obviamente ligada ao aparecimento do ensino, no decorrer da sociedade, da produção e das ciências como…

Carlos António Ribeiro Monteiro A Actuação do Psicólogo Escolar face à Problemática do Bullying em Contexto Escolar Estudo nas escolas públicas Orientadora: Catarina Cardoso Universidade Jean Piaget de Cabo Verde Campus Universitário da Cidade da Praia Caixa Postal 775, Palmarejo Grande Cidade da Praia, Santiago Cabo Verde 31.8.11 Carlos António Ribeiro Monteiro A Actuação do Psicólogo Escolar face à Problemática do Bullying em Contexto Escolar Estudo nas escolas públicas…

estudo sobre a dificuldade de aprendizagem dos alunos do ensino fundamental I, com o propósito de fazer uma reflexão inerente aos aspectos relacionados à aprendizagem. Tendo como objetivo geral analisar as dificuldades de aprendizagem no processo escolar e suas implicações na vida pessoal e estudantil dos seres humanos. O estudo teve como base pesquisas teórica e de campo. Para tanto, terá como fundamentação teórica, os estudos realizados por Libâneo, Piaget, Vigostky, entre outros.…

(Centro) Caixa Postal 351 – CEP 79800-024 – Dourados-MS Fone: (67) 3902-2698 – Fax: (67) 3902-2632 editorauems@uems.br Impresso no Brasil – Junho de 2012 livro_crp.indd 2-3 31/07/2012 22:41:33 PREFÁCIO Em 2008 participei do I Encontro de Psicologia Escolar e Educacional de Campo Grande. O evento tinha como objetivo discutir as práticas e a construção de uma referência para a atuação do psicólogo no âmbito educacional. O Sistema Conselho de Psicologia havia decidido que esse ano…

..................16 2.3 OS PROFESSORES E A EJA.....................................................................................27 2.4 COMPROMISSOS DO EDUCADOR DE JOVENS E ADULTO.............................28 3. O ALUNO DA EJA E O COTIDIANO ESCOLAR.................................................29 3.1 O DESAFIO PARA O DOCENTE..............................................................................29 3.2 DIFICULDADES......................................................................

abordada permitiu que através de pesquisa quanti-qualitativa conhecêssemos visões distintas sobre a inserção do profissional de Serviço Social no cotidiano das famílias, dos profissionais de educação e crianças e adolescentes inseridos no contexto escolar, práticas estas que serão voltadas a emancipação e autonomia dos sujeitos atendidos. Palavra- Clave: Questão Social. Serviço Social. Educação. ABSTRACT This Project conclusion aims to understand, the contribution of…

conhecimento nas salas de aulas, nos dias de hoje é um problema. Vivemos na era das informações onde tudo acontece com muita rapidez. as famílias trabalham o tempo todo em busca da sobrevivência no mundo capitalista. as crianças dependem da educação escolar, para enfrentar a vida no dia-a-dia e esta preparada para o mercado de trabalho, onde o que vale é o conhecimento. O objetivo deste módulo é trazer algumas informações a respeito do gestor do conhecimento nas salas de aulas, e como…

sentido de estar sempre colaborando com o processo de aprendizagem dos alunos. OBJETIVOS Objetivo geral Proporcionar uma visão ampla da Psicologia da Educação, enfocando suas contribuições para a formação do professor. Objetivos específicos • Compreender o que é a Psicologia da Educação; • Identificar as contribuições da Psicologia para a Educação; • Estabelecer uma diferenciação entre escola tradicional e escola construtivista; • Entender as teorias de Henry Wallon e Lev…

.............................................................................................................. 25 M E CASTORINA, J. A. PIAGET-VYGOTSKY: NOVAS CONTRIBUIÇÕES PARA O DEBATE ..................................................................................................... 36 COLL, César APRENDIZAGEM ESCOLAR E CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO .............................................................................................. 40 E P FREIRE, Paulo…