O Psicopedagogo E Os Jogos

Atualmente, a Psicopedagogia busca a compreensão dos fenômenos do processo de aprendizagem e do fracasso escolar em um conjunto de fatores, além de elementos como o desenvolvimento cognitivo, afetivo, social e moral. Segundo Bossa (2000), a atuação do psicopedagogo assume as seguintes características ou modalidades: Clínica, Preventiva e Teórica O Código de Ética tem o propósito de estabelecer parâmetros e orientar os profissionais da Psicopedagogia brasileira quanto aos princípios,…

que o ensinante** - portador do conhecimento - estabelece uma relação entre este e o aprendente*** - sujeito pensante e portador de sua inteligência - através de seus vínculos firmados. Esta relação é permeada por alguns fatores que, quando postos em jogo, proporcionam o aprendizado. São eles: "seu organismo individual herdado, seu corpo construído especularmente, sua inteligência auto-construída interacionalmente e a arquitetura do desejo, desejo que é sempre desejo do desejo de Outro".…

aprendizagem da criança”. Corroborando com este pensamento, Mastroianni et al. (2006, p. 873) ressalta que “ [...] A Psicomotricidade [...] procura proporcionar ao aluno algumas condições mínimas necessárias a um bom desempenho escolar. Ela se utiliza de jogos e brincadeiras, para atingir outras aquisições mais elaboradas como as intelectuais”. Segundo Alves (2012, p. 153) a Psicomotricidade [...] Proporciona ao indivíduo a capacidade de ser, ter, aprender a fazer e a fazer, na medida…

A FORMAÇÃO DO PSICOPEDAGOGO E OS DESFIOS NO ATENDIMENTO A ALUNOS COM DIFICULDADES DE ENSINO E APRENDIZAGEM Livia da Conceição Costa Zaqueu¹, Cleonice Melo Lima², José Ribamar Araújo Silva², Silvia Fernanda Costa Rocha², Cristiane Silvestre de Paula¹ ¹ UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE ² FACULDADE DOM BOSCO – POLO SÃO LUÍS RESUMO O presente estudo se propõe a analisar a formação necessária ao psicopedagogo frente a alunos com dificuldades de ensino e aprendizagem a partir do olhar

frustrados. Pais ficam aflitos quando seus filhos não correspondem ao que deles se espera. Porém nem sempre está presente, na mente das pessoas, a concepção de que aprender é um processo complexo e que envolve múltiplas variáveis. Os primeiros psicopedagogos eram profissionais da educação, sensíveis, idealistas, que queriam ajudar na reintegração daqueles que estavam à margem. As dificuldades de aprendizagem eram atribuídas a uma inaptidão. Os profissionais buscavam compreender as…

da ABPp biênio 1995/1996. Devido aos limites na prática institucional preventiva, os Procedimentos de Avaliação e Intervenção ainda configuram uma de nossas maiores dificuldades, devido à indefinição quanto ao instrumental a ser utilizado. O Psicopedagogo deverá ter embasamento teórico (Lingüística, Neurologia, Sociologia, Filosofia, além de Medicina, Psicologia, Psicanálise, Pedagogia) para o desenvolvimento de sua função. Apesar da diversidade, as tarefas e funções…

de 5 Atribuições do Psicopedagogo Institucional 1.A orientação psicopedagógica ao professor a fim de facilitar a aprendizagem e o desenvolvimento do aluno como prevenção, identificação e redução dos problemas educacionais nos diversos níveis de escolaridade. 2.A orientação profissional em conjunto com o psicólogo educacional, e ao aluno 3 Fazer mediação entre os subgrupos envolvidos na relação ensino aprendizagem (pais, professores, alunos, funcionários); 4.Transformar queixas…

de aula. O jogo, a brincadeira faz parte da aprendizagem na escola, traz a questão do lúdico em meio ao processo de construção do saber da criança, mostrando que o casamento entre educação e ludicidade pode trazer relevantes contribuições para a aprendizagem. Em seguida, é apresentado as teorias existentes acerca da ludicidade, procurando articulá-las ás práticas educativas. O jogo faz parte do ciclo de alfabetização assim como a escrita, a linguagem, e outras tantas invenções, o jogo é fruto da

A autora acima enfatiza a importância de respeitar os elementos que constituem um diagnóstico institucional, para que as hipóteses levantadas tenham significados e fundamentos para a confirmação ou não. Portanto exige-se tanto do psicopedagogo clínico como o institucional avaliar os fatores que comprometem a aprendizagem escolar, tendo em vista que na clinica é possível extrapolar as questões escolares e descobrir situações intrínsecas ao comportamento do sujeito. É importante salientar

para interpretá-los corretamente. A pesquisa mostra o surgimento do desenho, sua importância na escrita, expressividade, criatividade e imaginação. Foi enfocado como o professor deve trabalhar e propiciar o desenvolvimento da criatividade, como o psicopedagogo pode atuar na escola ajudando educadores a fazer o seu papel, como contribuir e entender os educandos neste processo de desenvolvimento. Foram colocadas experiências que deram certo, mostrando como é possível incentivá-los.…