O Projeto Político Pedagógico Da Escola Pode Combater As

movimento como uma possibilidade de construção e resgate da cidadania por uma parcela da população que não teve acesso à escola no momento devido da infância. Essa participação tornou-se o eixo norteador do estágio da faculdade, oportunizando também a população local a oportunidade de ler e escrever e a participação de acadêmicos no projeto. Para consolidar esta tarefa, a equipe da faculdade percebeu que precisaria conduzir seus acadêmicos a…

sendo sensível às diversas situações e entraves que lhes foram apresentadas. Agradecimentos "Se, na verdade, não estou no mundo para simplesmente a ele me adaptar, mas para transformá-lo; se não é possível mudá-lo sem um certo sonho ou projeto de mundo, devo usar toda possibilidade que tenha para não apenas falar de minha utopia, mas participar de práticas com ela coerentes.” Paulo Freire Resumo O…

compreender a legitimidade da forma homossexual de expressão da sexualidade humana. Não por acaso, em nossas escolas, temos assistido ao crescente interesse em favor de ações mais abrangentes no enfrentamento da violência, do preconceito e de discriminação contra lésbicas, gays, bissexuais, travestis e transexuais. Cada vez mais a homofobia é percebida como um grave problema social, e a escola é considerada um espaço decisivo para contribuir na construção de uma consciência crítica…

Benvenho Coordenação de Estágio TOLEDO 2014 SUMÁRIO SUMÁRIO 3 INTRODUÇÃO 5 2 MEMÓRIA EDUCATIVA DA AÇÃO DOCENTE E O ENSINO DE FILOSOFIA 6 3 CONTEXTUALIZAÇÃO DO UNIVERSO ESCOLAR 17 4 PESQUISA DOCUMENTAL – LEITURA E ANÁLISE DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO (PPP) E REGIMENTO ESCOLAR (RE) 27 5 RELATÓRIO DAS OBSERVAÇÕES EM SALA DE AULA (Não fazer- ESTÁGIO 2) 52 8 PLANO DE ENSINO DA REGÊNCIA 55 9 PLANOS DE AULAS DA REGÊNCIA 56 10 Autoavaliação da experiência de docência 57…

CURSO FORMAÇÃO PELA ESCOLA MÓDULO CONTROLE SOCIAL Cursista: Orientadora: TOLEDO 2011 ATIVIDADE FINAL PLANO DE AÇÃO DE REUNIÕES, ACOMPANHAMENTO E CONTROLE DE PROGRAMAS – CONSELHO ESCOLAR TOLEDO 2011 1 INTRODUÇÃO O papel dos Conselhos Escolares O Conselho Escolar é um órgão colegiado, de natureza deliberativa, consultiva e fiscal, não tendo caráter…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 7 2 INCLUSÃO 8 2.1 O Conceito de Inclusão 8 3 INCLUSÃO EDUCATIVA 9 4 DESTINO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA 13 5 FORMAS DE EXCLUSÃO NA ESCOLA.................................................................16 6 QUANDO A ESCOLA É A VIDA E QUANDO NÃO HÁ VIDA NA ESCOLA............19 7 FORMAÇÃO CONTINUADA...................................................................................23 8 ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS....................

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 7 2 INCLUSÃO 8 2.1 O Conceito de Inclusão 8 3 INCLUSÃO EDUCATIVA 9 4 DESTINO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA 13 5 FORMAS DE EXCLUSÃO NA ESCOLA.................................................................16 6 QUANDO A ESCOLA É A VIDA E QUANDO NÃO HÁ VIDA NA ESCOLA............19 7 FORMAÇÃO CONTINUADA...................................................................................23 8 ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS.........................

2868917798 Série: 1ª Série Macaé 2015 INTRODUÇÃO Este projeto visa analisar a legislação que ampara o respeito à diversidade cultural no âmito escolar avaliando as implicações práticas do multiculturalismo e considerando que a escola exerce grande influência sobre o comportamento dos alunos. Sendo assim, trabalhar a aceitação e informação a respeito das diferentes culturas e origens de cada aluno, é dever da escola. DESAFIO PROFISSIONAL Passo 1 Documento:…

Resumo O presente estudo constituiu uma investigação no período de 2013 a 2014 com o objetivo de realizar um levantamento da produção científica PIBIC-AAF para verificar qual sistema de cotas que teve mais projetos aprovados, se negros ou indígenas e, quais projetos que estão ligados com as temáticas que motivaram a criação das bolsas. Para alcançar os objetivos, utilizou-se como metodologia uma revisão bibliográfica, a partir de autores como: Carvalho (2005), Frenette (2000), Kaufmann

Conferência Mundial da Educação, local onde se reuniram 9 países com a intenção de criar um projeto para educação básica. Nesse projeto estavam Bangladesh, Brasil, China, Egito, Índia, Indonésia, México, Nigéria e Paquistão e o governo desses países se comprometeram a impulsionar a política educacional. Após uma pesquisa feita em todo o mundo, relataram que haviam 100 milhões de crianças fora das escolas e 900 milhões de adultos analfabetos no mundo. Dizem que Jomtien manifestou a…