O Projeto Político Pedagógico Da Escola Está Ligado à Cidadania Tem Compromisso Com A Formação Do Cidadão Para O Social De Que Maneira Isso Se Faz Presente Nas Escolas

FUNDAMENTOS ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL – UMA REFLEXÃO POSSÍVEL A FORMAÇÃO DO ORIENTADORE EDUCACIONAL – VISÕES ÉTICA E ESTÉTICA INTRODUÇÃO O início de um novo milênio nos conduz a inevitáveis indagações acerca das transformações que a escola precisará sofrer para garantir a qualidade dos serviços educacionais. Num panorama nacional e internacional marcado pela vertiginosa expansão dos meios de comunicação das organizações globalizadas, a escola não se poderia furtar a uma…

UNIVERSIDADE A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DE VALORES NA ESCOLA FRENTE À REALIDADE DA SOCIEDADE ATUAL NOME Araras – SP 2013 UNIVERSIDADE NOME Orientador: Prof. Me. / Dr. ........................................ Monografia apresentada como exigência parcial para a conclusão do Curso de Pedagogia da UNAR – Centro Universitário de Araras “Dr. Edmundo Ulson”. Araras – SP 2013

Brasília 2013 Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão Conselho Nacional de Educação Câmara Nacional de Educação Básica Organização Jaqueline Moll Projeto gráfico e capa Allan Patrick da Rosa Joamara Mota Borges Plínio Fernandes Revisão Joamara Mota Borges Maria Beatriz Ramos de Vasconcellos Coelho Ficha catalográfica Brasil. Ministério da Educação. Secretaria de Educação…

..........................................................................10 1.2.4. O tratamento dos dados........................................................................................................11 CAPÍTULO 2: POLÍTICAS PÚBLICAS SOCIAIS......................................................................12 CAPÍTULO 3: A EDUCAÇÃO COMO DIREITO.......................................................................17 3.1. Breve percurso na conquista dos direitos.................

Ficha catalográfica elaborada pelo Setor de Processos Técnicos BICEN/UEPG E77e Especialização em Gestão Educacional por Adair Ângelo Dalarosa e outros. Ponta Grossa : UEPG/ NUTEAD, 2009. 167p. il Educação a distância. 1. Sociedade, Educação e Escola. 2. Política Educacional. I. Dalarosa, Adair Ângelo. II. T CDD : 379.81 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA Núcleo de Tecnologia e Educação Aberta e a Distância - NUTEAD Av. Gal. Carlos Cavalcanti, 4748 - CEP 84030-900 - Ponta…

1 O TRABALHO DOCENTE NAS ESCOLAS MULTISSERIADAS DO CAMPO Armanda Coelho de Souza Lima 1 Maria do Rosário Souza Figueira 2 Resumo O presente artigo traz reflexões a cerca do Trabalho Docente nas escolas do Campo especificamente nas classes multisseriadas. O objetivo é refletir sobre como se dá o trabalho do professor nessas classes haja vista que o mesmo enfrenta inúmeras dificuldades em desenvolver um trabalho de qualidade. A pesquisa se deu mediante a um estudo de caso com…

Titulo: Quebra – cabeça Tipos de brinquedoteca: Brinquedoteca de escolas e hospitais Dificuldades escolares: Falta da concentração, percepção visual, neurológico, psicomotor, ajuda no desenvolvimento da habilidades motoras refinadas. Diagnostico/intervenção: Com o uso do quebra-cabeça e o estimulo constante da professora o aluno vagarosamente começa a tentar resolver o enigma do desenho e assim, busca concentração de que necessita, trabalha sua coordenação motora, busca através do olhar

aprender.” Paulo Freire Sumário Resumo 01 1. Introdução 02 2. Fracasso escolar como fenômeno social 04 2.1. Políticas e educação básica 04 2.2. Realidade social 07 2.3. A função política e social da história 09 3. A significação ideológica do processo pedagógico 11 3.1. A escola é para todos? 12 3.2. Formação de professores: uma alternativa visando superação do fracasso escolar 14 3.3. Reflexão sobre diferentes explicações para o…

........... 13 2.2 – GESTÃO DEMOCRÁTICA E LEGISLAÇÃO .................................................................. 15 CAPÍTULO III – AUTONOMIA DA UNIDADE ESCOLAR ........................................................ 18 3.1 – AUTONOMIA DA ESCOLA ............................................................................................. 19 CAPÍTULO IV – OS MECANISMOS DE PARTICIPAÇÃO E A GESTÃO DEMOCRÁTICA ... 21 4.1 – MECANISMOS DE PARTICIPAÇÃO DA COMUNIDADE ESCOLAR ...................

Colaboradores: Profa. Silmara Maria Machado Prof. Nonato Assis de Miranda Orientação e Prática de Projetos de Ensino Fundamental Professora conteudista: Eliana Chiavone Delchiaro Eliana Chiavone Delchiaro é pedagoga e mestra na área de Currículo pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC/SP). Trabalhou na rede Municipal de São Paulo por 25 anos, como diretora de escola. Dedica‑se desde 2004 à formação de professores e à universidade. O seu percurso profissional passou pela…