O Projeto Político Pedagógico é O Instrumento Legitimador

capitalista, o que não ocorreu sem marcadas convulsões sociais e impressos ideológicos, visto que o domínio do mundo pelo discurso capitalista produziu mudanças irreversíveis em todo o planeta em maior ou menor grau. Essa luta de caráter ideológico-político teve na educação um pilar para o desenvolvimento e propagação dos ideais da classe dominante. Partindo da conceituação da ideologia, podemos considerar segundo Chauí (1986), aquela pressupõe uma série de distorções da…

formações posteriores. O direito moderno foi e continua sendo um instrumento de validação que rege as configurações sociais, principalmente nos países ocidentais, e é justamente este instrumento, o direito, que é utilizado como parâmetro para a organização social contemporânea, e como tal possui importância crucial na configuração das instrumentalizações que se referem ao controle e exercício do poder seja ele jurídico, político, cultural ou econômico. A regulação da vida em…

categoria dos profissionais que representam os órgãos de defesa, fiscalização e formação da profissão. A importância do estudo científico se justifica pela necessária contribuição do Assistente Social atuando na Educação Escolar, cujo contexto político e pedagógico apresenta múltiplas demandas, saberes e relações, e quando se vivencia na atualidade um quadro social e educacional com palavras de ordem em formação, como inclusão, empoderamento, competência, que exigem outros especialistas…

A INTERNALIZAÇÃO DA EXCLUSÃO LUIZ CARLOS DE FREITAS* RESUMO: Procura-se mostrar as formas dissimuladas que as políticas públicas neoliberais colocaram em funcionamento com a finalidade de reduzir custos econômicos, sociais e políticos das formas de exclusão objetivas (repetência e evasão), sem alterar em essência a seletividade da escola, criando um campo de exclusão subjetiva (auto-exclusão, exclusão entre ciclos, “trilhas de progressão continuada diferenciadas”), no qual a…

UNIDADE I - O PROFESSOR E A PESQUISA ■ UNIDADE II - PESQUISA: QUESTÕES METODOLÓGICAS ApReSeNTAçãO DO cURSO Olá Professor! É com prazer que damos boas vindas ao Curso de Especialização em Gestão Educacional: Organização Escolar e Trabalho Pedagógico, o qual reflete a tradição existente, na área da pedagogia da UEPG, no campo da formação de professores e gestores. O Curso traz uma proposta de formação sintonizada com a percepção de que, para se refletir sobre gestão escolar, não se…

grande mudança na questão da aplicabilidade dos métodos de avaliação;  Inclusão do aluno como centro do processo do trabalho docente, só assim, a avaliação tornar-se-á um meio de melhorar o seu aprendizado.  Transformação da avaliação em instrumentos pelo qual o docente possa detectar os níveis de aprendizagem atingidos pelo discente e decidirá o que precisa ser feito para atingir a qualidade de ideal mínimo necessário, como a reflexão sobre a ação realizada, o que haverá a…

mesma deveria ocupar no seio pedagógico e, por conseqüência na sociedade. Por outro lado, questionam-se quais conteúdos e/ou conceitos seriam mais adequados a tal público (nível médio)? Qual metodologia seria mais apropriada à disciplina? Que recursos pedagógicos seriam pertinentes e até mesmo, interessantes para se trabalhar à disciplina? É possível da conta do conteúdo sugerido pelo OCNs e PCNs levando em conta a carga horária reservada à disciplina e os recursos pedagógicos de que se…

Estabelecendo relações democráticas de gênero Antônio Carlos Vaz e Carlos Alberto Mariano Sala 6 – ARPE – Alongamento reeducativo da postura em escolares André de Brito Oliveira e José Ricardo da Silva Ramos Sala 7- O brincar para a criança: O instrumento de atuação no mundo que a rodeia Alexandre Augusto Cruz de Oliveira 14:45 – 15:25 – Temas Livres – continuação Sala 8 - Reflexões sobre a co-educação nas aulas de educação física escolar Gabriela Aragão Souza de Oliveira Sala…

pessoal e Institucional: este é o desafio a ser hoje, considerado na construção da docência no ensino superior (PIMENTA; ANASTASIOU, 2002, p.259). Para tanto, faz-se necessário considerar, a princípio, que a especialidade da docência oriunda do projeto institucional, cuja habilitação deve vir articulada e legitimada pelo mesmo, concedendo-lhe, assim consistência para o cultivo da competência didático - universitária. A função própria da universidade é proporcionar momentos de…

pessoal e Institucional: este é o desafio a ser hoje, considerado na construção da docência no ensino superior (PIMENTA; ANASTASIOU, 2002, p.259). Para tanto, faz-se necessário considerar, a princípio, que a especialidade da docência oriunda do projeto institucional, cuja habilitação deve vir articulada e legitimada pelo mesmo, concedendo-lhe, assim consistência para o cultivo da competência didático - universitária. A função própria da universidade é proporcionar momentos de…