O Programa Paradigma Dos Annales

mulheres. O terceiro momento, Cíntia Eufrásio tem como recorte temporal os séculos XVIII e XIX, contexto em qual há uma evolução do pensamento social, onde a história começa a ser escrita a partir da “história dos de baixo” através da escola dos Annales. Apesar do forte poder patriarcal ainda vigente na sociedade ocidental, é a partir desse contexto que a luta pela emancipação das mulheres ganha força. Para finalizar a primeira parte do livro, a autora volta seu trabalho para a…

ligadas ao corpo docente universitário, bastando possuir "alto raciocínio da vida pública ou empresarial". A burocratização do ensino foi intensificada, afogando os professores em papéis nos quais deviam ser detalhados os objetivos de cada passo do programa. Com suas funções inferiorizadas, o professor tornou-se simples executor de ordens vindas do setor de planejamento, a cargo de técnicos de educação que, por sua vez, não pisavam em uma sala de aula. Nesse período , a educação ficou…

de Fernand Braudel, uma mera "agitação de superfície (...) de oscilações breves, rápidas e nervosas"[3]), substituindo-os, como fizeram Lucien Febvre e Marc Bloch (como também, a rigor, boa parte da historiografia francesa educada pela Escola dos "Annales"[4]) pelas análises estruturais de longa duração, onde os eventos perdem importância e dignidade. Afinal, para esta importante corrente de historiografia francesa, o nível factual é o mais pobre dentro da análise histórica, devendo ser…

Pesquisa O projeto LOCUS possui elementos de originalidade teórico-científico no que diz respeito à definição de uma lógica para concorrência e sincronização propriamente dita, quanto no que concerne à aplicação do formalismo proposto no projeto ao paradigma de comunicação em grupos para tratamento de sistemas distribuídos. É inovador nesse dois aspectos acima citados, constituindo assim um desafio grande para as instituições envolvidas, embora perfeitamente factível. As contribuições…

social da ciência histórica Dentre as várias correntes historiográficas, destacam-se três que podem ser considerados as mais importantes dentro do processo de desenvolvimento e evolução da historiografia, o Positivismo, o marxismo e a escola dos Annales. Ambas buscaram em seus métodos e especificidades exercer a função da História na sociedade, sendo esta o dever de possibilitar ao educando, agente social, uma compreensão activa da realidade, condição para a formação da cidadania.…

britânico Peter Burke realizou uma conferência no Brasil, onde procurava determinar os mais recentes paradigmas da historiografia, especialmente os advindos da França e relacionados aos Annales. Sob o epíteto de nova história a , caracterizou esta tendência como algo situado entre a história total e a estrutural. Esse movimento seria basicamente ocasionado por uma crise geral dos paradigmas, especialmente concentrados em algumas críticas: a política pensada além das…

as relações de poder existentes na mesma, que refletem a dicotomia: professor reproduzindo conhecimento produzido pelo historiador (CUNHA, 2008). Ainda, de acordo com o autor, em consequência temos a dificuldade de encontrar espaço nos programas de pós-graduação em História, desembarcando os trabalhos em Educação que referencia os sub-campos de nossas pesquisas, é através da escolha destes sub-campos que se delimita o trabalho implicando no procedimento metodológico a ser…

educacionais. Estudar as disciplinas escolares significa um olhar mais atento aos processos sócio-culturais entre a escola e seus agentes, dentre os quais o público a que esta se destina. Entendendo as disciplinas em seu contexto escolar, e não apenas em programas e leis, enxerga a escola como um local de autonomia, desconstruindo, assim, as teorias de Bourdier e Foucault, para os quais ela não passa de locais de reprodução e coerção. Assim, o estudo da disciplina encontra-se dentro das…

2005, p. 249 Teresa Malatian* A história cultural experimentou vertiginoso crescimento no Brasil nas últimas décadas e alcançou o estatuto de área das mais promissoras da pesquisa histórica, a ponto de se tornar área de concentração de diversos programas de estudos de pós-graduação. Nada mais oportuno, pois, que a leitura de um livro como o de Justo Serna e Anaclet Pons, professores especialistas em História Social e Cultural da Universidade de Valencia, Espanha. Entre suas obras,…

2003 e 2008, duas leis que tornaram obrigatório no Ensino Fundamental e Médio o estudo da História e Cultura afro-brasileira e indígena. A lei mais antiga 10.639/2003 não previa o ensino da cultura Indígena nas escolas brasileiras. "As políticas e programas que começaram a ser praticados desde então são fundamentais para valorizar a diversidade dentro das escolas e para incentivar mudanças nas práticas pedagógicas". O estudo da história da África e dos africanos, a luta das raças negra e…