O Profissional Docente Como Formador De Opinião

desta análise considerou seis elementos centrais na definição do conceito: • Separação física entre o docente e o aluno, que a distingue do ensino presencial; • Influência da organização educacional (planeamento, sistematização, plano, projecto, organização dirigida), que a diferencia da educação individual; • Utilização de meios técnicos de comunicação, para unir o docente ao aluno de modo que este possa apropriar-se dos conteúdos educativos; • Previsão de uma…

Belém 2014 VICTOR DAMASCENO CARDOSO Belém 2014 OBRA RINALDI, Ieda Parra Barbosa. Formação inicial em Educação Física: uma nova epistemologia da prática docente CREDENCIAIS DA AUTORA Possui doutorado em Educação Física pela Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP (2005), mestrado em Educação Física pela UNICAMP (1999), especialização em Educação Física Infantil pela Universidade Estadual de Maringá

Universidade do Minho Instituto de Educação EUGÉNIA MARIA DE MORAIS PEREIRA PINTO FORMAÇÃO DOCENTE E CIDADANIA: POLÍTICAS, DINÂMICAS E PROCESSOS DE FORMAÇÃO DOCENTE Dissertação de Mestrado Mestrado em Ciências da Educação Área de Especialização em Educação de Adultos Trabalho realizado sob a orientação do Doutor Eugénio Adolfo Alves da Silva Outubro de 2012 i DECLARAÇÃO Nome: Eugénia Maria de Morais Pereira Pinto Endereço eletrónico: eugeniapereirapinto@gmail.com Telefone:…

como eixos a ética, a justiça e os direitos humanos.Com o foco nas mudanças educacionais e nos três pilares citado, temos forças para superar os males da atualidade como as barreiras físicas, psicológicas, especiais, temporais e culturais. Somos formadores de mentes e temos como obrigação proporcionar um ensino de qualidade em uma escola de qualidade. • Escolas de qualidade: São as escolas que valorizam e capacitam seus professores; quando conseguem aproximar os…

de Carvalho Silmara Gonçalves Copola Leite Capacitação digital do docente: análise crítica da necessidade de formação digital do professor e levantamento de estudos de casos Profa Dra Maria Vitória Campos Mamede Maia Orientador Santos - SP, novembro de 2007 2 Graziella Monte Moreira Foz Pedro Rodrigues Horta Filho Sandra Maria Gonçalo de Carvalho Silmara Gonçalves Copola Leite Capacitação digital do docente: análise crítica da necessidade de formação digital do…

mesma é professora na série infantil IV e V. A educadora nos relata que sua escola disponibiliza de uma coordenadora pedagógica, mas que não esta satisfeita com o trabalho desenvolvido por essa profissional, pois a coordenadora deixa muito a desejar no que diz respeito a suas obrigações para com os docentes e que não tem consciência de seu papel como orientadora, não conhece e nem procura saber das necessidades dos professores e alunos, mas que apesar de tudo existe uma boa relação entre…

deficiências da formação inicial dos docentes e é uma forma de atualizá-los profissionalmente. Além disso, ao trabalhar com quem está em sala de aula, a ONG beneficia um número maior de pessoas com os mesmos recursos e garante uma replicação mais eficiente das ações. Para Silvia Pereira de Carvalho, coordenadora executiva do Instituto Avisa Lá, em São Paulo, o professor ganhou um parceiro para discutir a prática: "Por estar fora da rotina, esse formador lança outro olhar sobre o processo de

Resoluções relativas ao Título Profissional de Especialista em Psicologia e dispõe sobre normas e procedimentos para seu registro. O CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA, no uso de suas atribuições legais e regimentais, que lhe são conferidas pela Lei nº 5.766, de 20 de dezembro de 1971, e; CONSIDERANDO o Art.11, do Capítulo IV, da Lei 5.766 de 20/12/1971, e o Art.43, do Capítulo VII, Seção I, do Decreto 79.822 de 17/06/1977, que estabelece a inscrição do profissional nas qualidades…

temos por universidade ‘’ uma instituição pluridisciplinar de formação dos quadros de profissionais de nível superior, de pesquisa, de extensão e de domínio e cultivo do saber humano. Uma universidade provê educação tanto terciária quanto quaternária’’. Tem por objetivo produzir conhecimento, gerar pensamento crítico, organizar e articular saberes, formar cidadãos. Universidade é um conjunto, do corpo docente, setor administrativo, dirigentes e etc... Esse conjunto junto a sua…

objetivo fazer uma profunda reflexão sobre as questões referentes à formação continuada dos educadores. Com base em referenciais teóricos, pretendemos desenvolver análises no sentido de compreender que a formação docente é construída historicamente antes e durante o percurso profissional do educador, e que, como preconiza a abordagem sócio-histórica, é também construída no social. Partindo deste princípio, a formação do educador depende essencialmente, tanto das teorias, quanto das…