O Processo Educativo No Contexto

Nos últimos anos tem vindo a ser dada uma maior atenção ao papel desempenhado pela avaliação na educação da infância. Esta mudança surge em consequência de uma nova forma de conceber a educação das crianças pequenas e da própria forma de entender o processo de avaliação, como elemento fundamental para a tomada de decisões e para o aperfeiçoamento das práticas educativas. Na perspectiva de Santos Guerra (2003), a avaliação é entendida como um caminho para a aprendizagem. Um…

valorização das culturas infantis (conhecer “a imagem do outro criança", mas conseguir desvencilhar nossos modos de ver da nossa cultura adulta. Pensar a infância partindo dela mesma.); - movimentos de pessoas de terceira idade nos diferentes processos educativos e sociais. - A globalização da economia e da comunicação intensificando interferências e conflitos de caráter belicista e terrorista entre grupos sociais de diferentes culturas; A educação intercultural ou Multicultural…

O CURRICULOS: CRUZAMENTO DE PRATICAS DIVERSAS. Partir do conceito currículo como construção social que preenche a escolaridade de conteúdos nos leva a analisar os contextos concretos que dão forma ao conteúdo, antes de ter alguma realidade como experiência de aprendizagem para o aluno. Conceber o currículo como práxis significa que muitos tipos de ações intervêm em sua configuração, que ocorre dentro de certas condições concretas. Isso significa que uma concepção processual do currículo leva a

As contribuições do Serviço Social para a realidade escolar do Brasil A escola, como um dos principais equipamentos sociais, tem sido desafiada cotidianamente em articular o conhecimento que é trabalhado no contexto escolar com a realidade social do aluno, ou seja, seus problemas e necessidades sociais. Neste sentido, se torna essencial e fundamental que a escola comece a conhecer a realidade social dos seus alunos, podendo também encurtar a distância que a separa do universo familiar. …

e Adultos (EJA), sua fundamentação e as metodologias utilizadas para o desempenho de um ensino eficaz, pois como sabemos essa é uma etapa de ensino que deve ser encarada com seriedade, visando um amplo aprendizado aos discentes envolvidos no processo educativo. Vale mencionar sobre a Educação de Jovens e Adultos voltados aos aspectos filosóficos e sócio históricos, do sistema de alfabetização, da legislação e os fundamentos que fazem parte dessa etapa de ensino e também relatar sobre as…

cristina dias silva Processo educativo no contexto histórico ITAMARAJU-BA 2010 Kelle Cristina Dias Silva Processo educativo no contexto histórico Trabalho apresentado ao 1º Semestre do Curso de Pedagogia, da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Processo educativo no contexto histórico. …

PEDAGOGIA E PEDAGOGOS identidades em construção (...) identidade não é um dado imutável. Nem externo, que possa ser adquirido. Mas é um processo em construção do sujeito historicamente situado. ( Pimenta, 1999:18) A formação de profissionais da educação vem-se apresentando como um grande desafio para a legislação e políticas educacionais ao longo dos tempos. Nesse movimento histórico, situa-se, também, a formação do…

UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Fundamentos do Processo Educativo no Contexto Histórico-filosófico, Comunicação e Linguagem e Metodologia Científica. Profs Marcia Bastos,Berdadete Strang, Juliana Fogaça e Okçana Battini. Tutora eletrônica: Fernanda Cristina Florencio de Melo Tutora de sala: Luciene Fátima Pereira Garcia 14 Muriaé 2014 O QUE É PEDAGOGIA? Durante séculos e séculos, o problema educativo (a formação do caráter e da personalidade das pessoas)…

fordista/keynesiano e crise do Estado de Bem Estar; Para ela importa considerar as repercussões no interior do Serviço Social da atualização das estratégias pedagógicas na organização/reorganização da cultura pelas classes sociais no marco dessa crise no contexto brasileiro; Transformações sociais implicam redefinições e reposicionamentos das praticas sociais ou ainda o surgimento de novas atividades; As modificações dentro do campo profissional do Serviço Social expressam-se em dois…

directamente o processo faseado de desenvolvimento da autonomia das escolas através dos contratos de autonomia. Segundo este decreto-lei “a autonomia da escola desenvolve-se e aprofunda-se com base na iniciativa desta e segundo um processo faseado em que lhe serão conferidos níveis de competência e de responsabilidade acrescidos, de acordo com a capacidade demonstrada para assegurar o respectivo exercício” (artigo 47, n.º 1). Contudo, a finalidade deste artigo não é analisar…