O Poder Reformador Sujeito A Limitações Dentre As Quais

Brasil e do Instituto dos Advogados Brasileiros; “Niemann fellow-Associate” da Universidade de Harvard (1944-1945); prêmio Carlos de Laet da Academia Brasileira de Letras (1948) e Prêmio Medalha Rui Barbosa da Ordem dos Advogados do Brasil (1996). Dentre suas obras cabe destacar: • Curso de Direito Constitucional (10a ed., 2000); • Teoria do Estado (3a ed., 1995); • Reflexões - Política e Direito (3a ed., 1998); • A Constituição Aberta (2ª ed., 1996); e • Do Estado Liberal ao…

pois seus sorrisos fazem com que eu acredite que um dia sempre será melhor que outro; Aos meus AMIGOS, Renato, Schirley, Dega, Sheila, André, Cristiano(chiclete), Oscar, Marcio, Ticiano, Guilherme, Aline, Tamiris, Luiz, Ricardo, Mayara, Jéssica, dentre outros, que alegram os momentos difíceis; Aos meus MENTORES, Carmen Lucia Lange de S.Thiago, e Mario Lange de S.Thiago, pelos ensinamentos de vida, carinho e atenção, que muito contribuíram em minha vida; A Coordenadora do Curso de…

expressões dessas exigências conforme forem as medidas necessárias para que o direito à educação materialize-se. Trata-se da organização da educação em níveis, da delimitação de conteúdos juridicamente exigíveis, da identificação de sujeitos passivos e sujeitos ativos, da vinculação de recursos para fazer frente às prestações que o direito à educação encerra, da instituição de sistemas de regulação e de realização do ensino. Todas são igualmente exigências de cidadania. Na ordem…

caracterizar-se por setores maciços, sendo constituída de trabalhos instáveis, sem perspectivas claras, sem proteção social de nenhuma espécie, com baixas rendas e com níveis de produtividade muito inferiores aos da economia formal, devido às limitações de recursos, tecnologias e créditos. Na América Latina, por exemplo, o emprego no setor informal representava 40,2% da mão-de-obra ocupada não agrícola, em 19805. 5 KLIKSBERG, Bernardo. Repensando o estado para o desenvolvimento…

Escola Superior da Magistratura (AJURIS) e Juiz de Direito no RS. 1 – Considerações iniciais: contextualizando e delimitando o tema Poder integrar um qualificado ciclo de debates que tem como um dos seus objetivos avaliar, transcorridos praticamente vinte anos de sua promulgação, a “trajetória existencial” da nossa Constituição Federal, identificando, dentre outros aspectos, se tal caminhada tem sido marcada por mais sucessos do que derrotas, representa uma honra, mas, acima de…

de me fazer a grande pergunta: “Professor, eu queria pedir que o senhor falasse um pouco sobre a questão do sujeito”. Até aquele momento, para falar a verdade, eu nunca tinha me preocupado especificamente com a “questão do sujeito”. Desconfio que a minha suposta autoridade para falar sobre a “questão do sujeito” se devia ao fato de eu ter organizado um livro com o título O sujeito da educação. Mais tarde, bem mais tarde, li, num livro de Antônio Flávio Pierucci, Ciladas da…

fenômenos naturais e um conhecimento de algo externo ao próprio homem, enquanto nas ciências sociais o que se procura conhecer é a própria experiência humana ( interna ). De acordo com a distinção entre experiência externa e experiência interna, poder-se-ia distinguir uma série decontrastes metodológicos entre os dois grupos de ciências. As ciências exatas partiriam da observação sensível e seriam experimentais, procurando obter dados mensuráveis e regularidades estatísticas que…

felicidade sem ter de abandoná-la. A resposta é simples. Enquanto a união dos opostos só for completada no âmbito físico (sexualidade) também o consequente estado de consciência (orgasmo) estará limitado pelo tempo, visto que o âmbito físico está sujeito às leis do tempo. Só nos livramos do tempo realizando a união dos opostos também na consciência. Se a união for bem sucedida nesse âmbito, atin­gimos o eterno, ou seja, o êxtase atemporal. Segredo, a união dos opostos, a união das…

comentários e introduções, embora pelo menos nas atuais condições, iniciar o curso superior única e exclusivamente com textos especializados, sem nenhuma propedêutica teó­rica, seja um empreendimento de resultados pouco convincentes. O universitário deve poder passar por um encaminhamento lógico que o inicie ao pensar, por mais que o pro­fessor não goste de executar essa tarefa. Ao professor não basta ser um grande especialista: é preciso dar-se conta de que é também um professor e…

Monografia (Graduação em Ciências da Religião) Campus de Natal, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Orientador(a): Prof. Maria Augusta de Sousa Torres Resumo: O Ensino Religioso passou por diversas mudanças significativas nos últimos dez anos. Dentre essas mudanças estão a legislação que responsabiliza o Estado pela implantação e gerenciamento da área de conhecimento nas instituições de ensino, bem como a viabilização de formação específica para professores. Os novos rumos do…