O Papel Do Pedagogo Na Educação Rural

Desenvolvimento...............................................................................................06 Concepção de Infância .....................................................................................08 O agir do professor de Educação Infantil na atualidade....................................10 Pesquisa e Levantamento de Dados ................................................................12 Observação em sala de aula..........................................................

Viver e Aprender PROPOSTA PEDAGOGICA PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL De 0 a 5 anos Faculdade de Educação São Francisco (FAESF) Instituto Maranhense de Diversidade cientifica (IMDIC) Programa de Qualificação nas Férias (PQF) Curso de Pedagogia Proposta pedagógica para a educação infantil De 0 a 5 anos Grajaú-MA 2011 Qualificação, Programa de Férias Proposta pedagógica para a Educação Infantil: 0 a 5 anos -----P. 1. Educação Infantil. 2 Formação pessoal e…

através das teorias e conceitos dos grandes pensadores, Piaget e Vygotsky que são bastante discutidos na educação nos dias atuais. Através de suas ideias, tenta-se entender todo o processo educacional envolvendo a indisciplina nas séries iniciais. Durante a pesquisa deste trabalho procurou-se identificar os principais problemas e levantamento de soluções para tornar cada vez mais acessível a educação sem que as crianças tenham ter que passar por um processo doloroso em busca de…

Reitor da Universidade de Lisboa, explica bastante bem a importância da História da Educação - especialmente para os pedagogos que vocês em breve serão - quando faz sua defesa dessa área do conhecimento em quatro tópicos: - A História da Educação deve ser justificada, em primeiro lugar, como História e deve procurar restituir o passado em si mesmo, isto é, nas suas diferenças com o presente.- A História da Educação pode nos ajudar a aprender a relativizar as idéias e as propostas…

proporcionando, a minha família pelo apoio e paciência e aos meus colegas e professores pelo companheirismo e por estarem sempre me ajudando em minha caminhada. “Pensar é agir sobre o objeto e transformá-lo”. “O ideal da educação não é aprender ao máximo, maximizar os resultados, mas é antes de tudo aprender a aprender, é aprender a se desenvolver e aprender a continuar a se desenvolver depois da escola”. Jean Piaget SUMÁRIO…

GESTÃO ESCOLAR, TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS E POLÍTICAS PÚBLICAS. Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplina de, Currículo Escolar e as Tecnololias em Educação, Políticas Públicas na Educaçao Básica, Fundamentos da Gestão Educacional e seminário III. . Profs. Cyntia Simioni França, Raquel Franco, Edilaine Vagula, Vilze Vidotti e Laura Célia Cabral Cava. Tutora eletrônica: Renata MArquezini Pissinati.…

Para que possamos entender a importância das cidades para humanidade antes devemos compreender como surgiram e qual o seu papel na formação da sociedade histórica. O nascimento das primeiras cidades veio da evolução das aldeias tribais, quando seus aldeões deixaram de viver como nômades sem uma terra fixa e passaram a viver como sedentários formando sociedades heterogêneas marcadas por características socioculturais individuais de seus habitantes, o domínio da agricultura e a…

visando uma qualidade de ensino que é o objetivo de todos. Todavia todos os seus membros devem ser responsáveis pelas decisões tomadas, mas estas decisões devem ser baseadas no consenso para que não gerem conflitos. Além disso, temos que tornar a educação um processo flexível que integre essa diversidade, que não exclua nem invalide essas diferenças, mas que busque integrar e dialogar essas diferenças tecendo uma rede que as crianças e jovens possam problematizar a realidade onde vivem…

História da Educação Brasileira Contexto histórico da Educação de Jovens e Adultos no Brasil Brasília, 09 de outubro de 2012 Contexto histórico da Educação de Jovens e Adultos no Brasil Luana Araújo. Resumo: O presente artigo apresenta uma breve explanação sobre a história da Educação de Jovens e Adultos – EJA, onde aborda sobre a formação dos professores atuantes em seu inicio no Brasil, a cronologia histórica dos fatos que sucedem essa modalidade, analisando

por outro lado, precisa-se alertar os educadores(as) despreparados que focar apenas a história da escravidão – comemorar a abolição dos escravos e o dia dos índios –, como conteúdo para justificar o cumprimento da lei não representa inclusão. Na educação básica, a história dos(as) negros(as) no Brasil, ainda encontra-se reduzido a condição de escravidão descrito nas aulas de História do Brasil e nos livros didáticos, como apenas mais um conteúdo e não uma séria discussão sobre o…