O Papel Do Pedagogo Na Educação Rural

Relatório Supervisionado – Educação de Jovens e Adultos 1. Introdução O presente relatório de estágio discorre sobre as experiências vivenciadas durante o estágio, tais experiências que são enriquecedoras para a formação de futuros educadores, por possibilitar o contato direto com possíveis espaços de atuação do(a) pedagogo(a). Durante o estágio tivemos a oportunidade de observar e avaliar esta modalidade de ensino. Podendo assim observar um pouco da realidade das salas de aula do Magistério

Velhice e analfabetismo, uma relação paradoxal: a exclusão educacional em contextos rurais da região Nordeste Marcos Augusto de Castro Peres1 Resumo: Este artigo procura analisar a relação entre velhice e analfabetismo na região Nordeste do Brasil, especialmente em duas áreas: o semiárido do Rio Grande do Norte e a zona cacaueira do Sul da Bahia. De acordo com o Censo 2010 do IBGE, é na região Nordeste onde se verificam os maiores índices de analfabetismo do país. O problema do…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO: SERVIÇO SOCIAL DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO II SUPERVISOR ACADÊMICO: GÉRCIA MARIA MOURA SOUSA SUPERVISORA DE CAMPO: CARLOS DEAN TEIXEIRA BARROS DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL ACADÊMICOS: JEÚ AZEVEDO PEREIRA - 388600 MAYARA KÉSSIA DOS SANTOS NASCIMENTO - 365644 ITAPIPOCA-CE NOVEMBRO/2014 1- DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL 1.1 Identificações do Campo: Nome da

1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO: 1.1 Escola Municipal Passos para o Futuro. 1.2 Entidade Mantenedora: Secretaria Estadual de Educação. 1.3 Grau de ensino: Anos Iniciais. 1.4 Endereço: Rua 10 lote 420, Anapolis. 1.5 Estado: Goias 2. APRESENTAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA: A escola possui alunos com média de 2 a 5 anos de idade, estão matrículados 250 alunos, nos turnos matutino e vespertino. SÉRIE IDADE QTS. DE TURMAS TURNO NÚM.DEALUNOS MATERNAL I 2 ANOS 2 MATUTINO 30

Sumário A IMPORTÂNCIA DE FRIEDRICH FROEBEL PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL O alemão Friedrich Froebel (1782-1852) foi um dos primeiros educadores a considerar o início da infância como uma fase de importância decisiva na formação das pessoas - ideia hoje consagrada pela psicologia, ciência da qual foi precursor. Froebel viveu em uma época de mudança de concepções sobre as crianças e esteve à frente desse processo na área pedagógica, como fundador dos jardins de infância, destinado

escola, sociedade instituições onde o processo de interação já não e mais o mesmo de antigamente. Por isso a infância com relação na sociedade em toda sua pluralidade, com ênfase em grande conhecimento da infância. Infância em sua formação da educação é afetada nas classes sócias inferiores; com muitos prejuízos vem sendo adotado por instruções de adulto aonde vem adquirindo antídotos no meio da família para sua formação, porem os professores passam um pouco de qualidades morais…

As políticas de valorização dos profissionais da educação como objeto da produção acadêmica recente RESUMO: Este trabalho objetiva apresentar um estudo sobre as temáticas Maria Couto Cunha de pesquisas realizadas no Brasil que têm como foco as políticas de valoriza- Professora Adjunta da Faculdade de Educação da UFBA ção do profissional da educação, formuladas desde a Constituição Federal de mcouto@ufba.br 1988. A análise é feita a partir de consultas a resumos de teses e…

valorizando as particularidades de cada grupo familiar, fortalecendo esses vínculos e articulando-os com seu contexto comunitário (ANDRADE, 2009, p.30). Outro aspecto importante é que a equipe técnica do CRAS – psicólogos, assistentes sociais, pedagogos e coordenadores – devem ter uma escuta especial em atendimentos em grupos ou individuais, fazendo a acolhida e reflexão, buscando desenvolver atividades sócio-educativas. Conforme coloca o Ministério do Desenvolvimento Social e Combate…

....08 2.5 DURAÇÃO....................................................................................................08 3. ASPECTOS HISTÓRICOS DA EJA NO BRASIL.....................................08 4. CONTEXTUALIZAÇÃO ``SE A EDUCAÇÃO SOZINHA NÃO TRANSFORMA A SOCIEDADE, SEM ELA, TAMPOUCO, A SOCIEDADE MUDA´´............................................................................................................13 4.1 RELATÓRIO DIA 28/05/2012...........................

Relatório Supervisionado – Educação de Jovens e Adultos 1. Introdução O presente relatório de estágio discorre sobre as experiências vivenciadas durante o estágio, tais experiências que são enriquecedoras para a formação de futuros educadores, por possibilitar o contato direto com possíveis espaços de atuação do(a) pedagogo(a). Durante o estágio tivemos a oportunidade de observar e avaliar esta modalidade de ensino. Podendo assim observar um pouco da realidade das salas de aula do Magistério