O Papel Do Pedagogo Na Docência

muitos profissionais da educação. Outro problema levantado por Jesus (2004) considera que a imagem do professor, em declino esta ligada a alteração do papel tradicional no meio local, ou seja, está deixando de ser o principal espaço de acesso ao conhecimento e a meia ascensão econômica e social para certas camadas sociais. Muitas pessoas exercem a docência sem formação especifica ou ainda com preparo insuficiente, fica explicito que qualquer pessoa sem formação pode ser professor.…

O ESTÁGIO EM GESTÃO EDUCACIONAL: UMA EXPERIÊNCIA DE ENSINO COM PESQUISA NA FORMAÇÃO DO PEDAGOGO CASSOL CARBELLO, Sandra – UEM sandra.cassol@hotmail.com CROCE, Marta L.– UEM mlcroce@uem.br Eixo Temático: Práticas e Estágios nas Licenciaturas Agência Financiadora: Não contou com financiamento Resumo Organizar, orientar e avaliar a implantação do Estágio Supervisionado em Gestão Educacional do Curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Maringá – UEM foi um desafio assumido…

Metodologia Científica, Comunicação e Linguagem e as demais.... Profs. Juliana Fogaça; e os demais.... Tutora eletrônica: Mª Estela Vivan. Tutor (a) de sala: Fabricio Tavares de Aguiar JARU/RO 2014 INTRODUÇÃO O presente trabalho avaliou a formação do Pedagogo, baseada em uma pesquisa bibliográfica. Nós procuramos entender sobre as pesquisas feitas, o que é pedagogia, de que ela se ocupa e por final o que é trabalho pedagógico. Sabemos que não vamos adquirir todo conhecimento sobre…

Este estudo tem por objetivo analisar como está estruturada a formação superior do pedagogo, no que tange à preparação para a docência em Educação Física nos anos iniciais do ensino fundamental, na cidade de Bento Gonçalves, no estado do Rio Grande do Sul. Com o intuito de fomentar e contribuir com as reflexões do campo dos estudos curriculares, este artigo procurou revelar se a formação superior oferecida ao pedagogo para a sua prática pedagógica de Educação Física se faz…

O trabalho do pedagogo nos espaços educativos não formais The work of pedagogue in non-formal educational spaces Recebido em: 25 de setembro de 2011 Aprovado em: 13 de novembro de 2011 Susana S. Tozetto Docente do Programa de Pós Graduação em Educação e do Departamento de Educação da Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG). Email: sustoz@brturbo.com.br Giseli Romaniw Acadêmica do curso de Pedagogia da UEPG. Juliane Morais Acadêmica do curso de Pedagogia da UEPG. Resumo…

valores. Sendo sua função essencial à junção das forças e idéias para a realização de um bem comum, através da motivação gerada na equipe em que sua influência será exercida. No decorrer do estágio observou-se de perto o trabalho do gestor e do pedagogo, que apesar de serem diferentes se entrelaça na dinâmica da gestão escolar, a gestão de sala de aula compreendida pelo professor, e também o trabalho do supervisor. Sendo assim, ao termino deste relatório será possível perceber e…

percurso no século XIX para firmar-se no século XX, onde recebeu uma grande variedade de tendências: pedagogia tradicional, onde o professor apresenta um papel ativo e o aluno é um mero receptor de conhecimentos; pedagogia ativa, é aquela em que o aluno tem um papel ativo e o professor é apenas um condutor; ensino programado, na tecnologia tem um papel fundamental; que enfatiza a responsabilidade do indivíduo na sua própria aprendizagem; e finalmente, a pedagogia não diretiva na qual o…

A PESQUISA NA FORMAÇÃO DE PEDAGOGOS: UM ESTUDO DE CASO Msc. Maria Iolanda Fontana - PUCPR / UTP miolandafontana@hotmail.com RESUMO O presente trabalho sintetiza parcialmente o conteúdo da dissertação de mestrado desenvolvida pela autora, com o objetivo de analisar as relações entre os indicativos, expressos no Projeto Pedagógico da UFPR e as concepções de pesquisa dos docentes e alunos do curso de Pedagogia daquela IES. Neste trabalho utiliza-se como principal referencial teórico as produções

O ESTÁGIO EM GESTÃO EDUCACIONAL: UMA EXPERIÊNCIA DE ENSINO COM PESQUISA NA FORMAÇÃO DO PEDAGOGO CASSOL CARBELLO, Sandra – UEM sandra.cassol@hotmail.com CROCE, Marta L.– UEM mlcroce@uem.br Eixo Temático: Práticas e Estágios nas Licenciaturas Agência Financiadora: Não contou com financiamento Resumo Organizar, orientar e avaliar a implantação do Estágio Supervisionado em Gestão Educacional do Curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Maringá – UEM foi um desafio assumido com garra…

APLICAÇÃO DA ANDRAGOGIA 23 2.3.PEDAGOGIA X ANDRAGOGIA, COMPARAÇÕES 26 3.COMPETÊNCIA E QUALIDADE NA DOCÊNCIA 27 3.1.A QUALIDADE DA EDUCAÇÃO NO BRASIL 28 3.2.COMPETÊNCIA OU COMPETÊNCIAS? 29 4.PRINCÍPIOS E CAMINHOS DE APRENDIZAGEM NA ANDRAGOGIA 31 4.1.CASOS PRÁTICOS DA UTILIZAÇÃO DA ANDRAGOGIA NAS UNIVERSIDADES 32 4.2.EXEMPLOS ATUAIS DE ANDRAGOGIA 34 5.A IMPORTÂNCIA DO ANDRAGOGO E DO PEDAGOGO EM RECURSOS HUMANOS 36 6.APRENDENDO A APRENDER 39 Acreditamos que a Pedagogia e a Empresa…