O Papel Do Gestor Na Pos Modernidade

experiências na prática pedagógica. É de consciência de todos que as mudanças na forma de ensino necessitam de esforços dos gestores administrativos, coordenadores e educadores no promover de um ensino reflexivo, uma vez que esse requer maior empenho no trabalho pedagógico. As discussões teóricas expostas no texto evidenciam que a problemática na educação em relação à interação entre gestor e educador, valorização salarial e o comprometimento por parte de alguns educadores que atuam na…

entregue como requisito para conclusão da disciplina “Fundamentos da Gestão Educacional sob orientação do professor-tutor a distância Maria Clotildes. Brasília 2015 INTRODUÇÃO Este artigo relata e explica um pouco sobre o que é um gestor educacional e suas atribuições, e quais mudanças estão ocorrendo no cenário brasileiro. Iremos abordar neste trabalho um assunto de suma importância para as escolas e a sociedade, que é a mudança dos rumos…

exercícios de improvisação. Pode-se até ter uma primeira leitura do texto, mas, somente para que sejam analisados e retirados os fatos que serão improvisados. Não haverá no método de Kusnet a memorização do texto antes da experimentação prática. O papel do professor de teatro é intermediar e facilitar os jogos dramáticos e a improvisação, pois, o essencial para o aluno nesses exercícios é descobrir, pelo ato de improvisar, as ações e relações que produzem a necessidade das palavras. O…

Filme "Tempos Modernos" A relação entre o filme e a moderna gestão de pessoas mostra como era o tratamento em relação à mão de obra no início do século XX e como isso é visto nos dias de hoje. O filme foca a vida na sociedade industrial e também a modernidade e o capitalismo crescente. Visando sempre o lucro. O operário era submetido a uma linha de produção rotineira e sem descanso. A empresa não se importava om os riscos e problemas psicológicos que o trabalho lhe causava e aumentava…

em mudanças, o elemento plasmador de hábitos, a mais importante corrente geradora de cultura, presentemente, é a pós-modernidade. Ela molda o comportamento dos jovens. Na sua maioria, as novelas, os filmes, a cultura social, são padronizados por ela. É o nosso assunto. Não é modismo. Para muita gente desavisada, filosofia e ciências sociais são perda de tempo. Não são. A pós-modernidade se dissemina sub-repticiamente na nossa vida. Quem não a conhece é por seus conceitos enredado. Quem a…

Serra – MT 2012 BARÃO DE MAUÁ ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR GESTÃO ESCOLAR NUMA PERSPECTIVA DEMOCRÁTICA NA ESCOLA ESTADUAL PROFESSOR JOÃO BATISTA PRISCILA DA SILVA SOARES CAMPOS Trabalho de conclusão de curso apresentado ao curso de Pós Graduação, Barão de Mauá, como requisito para a obtenção do título de Especialização em Gestão Escolar, tendo como Orientadora Carolina Donega Bernardes. Tangará da Serra- MT 2012 GESTÃO ESCOLAR NUMA PERSPECTIVA DEMOCRÁTICA NA…

INSTITUTO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO CURSO DE PÓS- GRADUAÇÃO – GESTÃO EDUCACIONAL EDMA APARECIDA PEREIRA NERES ARTIGO ADMINISTRAÇÃO E GESTÃO: SUA TRAJETÓRIA NA EDUCAÇÃO FREI INOCÊNCIO DEZ / 2012 INSTITUTO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO CURSO DE PÓS- GRADUAÇÃO – GESTÃO EDUCACIONAL EDMA APARECIDA PEREIRA NERES ARTIGO ADMINISTRAÇÃO E GESTÃO: SUA TRAJETÓRIA NA EDUCAÇÃO

"fordismo" ao "pós-fordismo", ou seja, da produção em massa para a produção flexível, e das mudanças no mundo do trabalho. Dentre essas transformações tem-se que o aumento do desemprego e do trabalho informal, além da expansão do emprego no setor de serviços. O autor demonstra que as características do fordismo passam a ser verificadas, no mercado detrabalho atual, no setor de serviços e no setor informal da economia; para usar conceitos de Bauman, determinadas características da…

organizações. Na segunda metade do século 20 surgiram novos modelos de gestão que tentaram superar a Gestão Científica por modelos mais humanos e descentralizados. Desta vez não são só os Estados Unidos que exportam modelos. Com a gestão da qualidade, o Japão pós-guerra passa de imitador a exportador de produtos com qualidade total. Em seguida vem uma enxurrada de novos modelos de gestão escrita por professores e gurus com receitas que não conseguem substituir os quatros princípios da…

radicalmente diferentes dos alunos de épocas anteriores por apresentarem uma “historicidade pós-moderna”, constituída por um conjunto de práticas culturais responsáveis pela “produção” de sujeitos particulares, específicos, com identidades e subjetividades singulares. Para eles, o aluno de hoje é “...um sujeito-estudante pós-moderno porque ele apresenta um novo tipo de subjetividade humana ― uma subjetividade pós-moderna ― que se caracteriza pela efetivação particular da identidade…