O Papel Do Gestor Na Motivação Do Professor

GESTOR DE PESSOAS SEUS PAPÉIS E RESPONSABILIDADES Deisiane Silva Bispo Luana dos Santos Farias Lucinéia Souza Manoela dos Santos Belon Professor- Ivan Gomes Soares Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso (RHU180) – Seminário Interdisciplinar II 22/11/2014 RESUMO Este trabalho tem por finalidade conhecer os desafios, as características, as responsabilidades do gestor de pessoas e os impactos causados pela gestão nos resultados das organizações. Busca respostas

MOTIVAÇÃO DO PROFESSOR ALEIXO, Jorge Luis Zanatta¹; NASCIMENTO, Claudio Tarso de Jesus Santos²; GONÇALVES, Giselda²; MARTINS, Gustavo Celestino³ ¹ Licenciado em Educação Física ² Docente da Escola Superior de Tecnologia e Educação de Rio Claro – Asser ³ Docente da FFCL São José do Rio Pardo – FEUC RESUMO Ultimamente a escola tem se preocupado bastante com os alunos, em como motivá-los, em se criar formas para que os mesmos tenham mais interesse na educação escolar como um todo,…

FACULDADE METODISTA GRANBERY - FMG CURSO DE PEDAGOGIA MYRIAN LUIZA GONZAGA MENDES NAHYARA ROCHA DA SILVA LEITE A ATUAÇÃO DO GESTOR EDUCACIONAL E SEU PERFIL DE LIDERANÇA. JUIZ DE FORA 2012 MYRIAN LUIZA GONZAGA MENDES NAHYARA ROCHA DA SILVA LEITE A ATUAÇÃO DO GESTOR EDUCACIONALE SEU PERFIL DE LIDERANÇA. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito parcial para obtenção do título de Licenciado em Pedagogia da Faculdade Metodista Granbery.

ALTO DESEMPENHO | |(trabalho em grupo) |(trabalho em grupo com modificação do empowerment) | |Forte e Claramente focado no líder. |Papéis de liderança compartilhados. | |Responsabilidade individual. |Responsabilidade individual e mútua. | |Propósito do grupo é o mesmo da ampla…

Técnicas de Motivação Joelma Batista da Costa Elisângela Gomes Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso Pedagogia (PED-0706) – Prática do Módulo II 06/06/13 RESUMO A motivação é o fator que influencia o desenvolvimento: se a motivação é grande, a criança irá se esforçar para fazer as coisas mais complexas. O processo de aprendizagem é pessoal, sendo resultado de construção e experiências passadas que influenciam as aprendizagens futuras. Dessa forma a…

UNIVERSIDADE CATÓLICA DO PARANÁ, COMO REQUISITO PARCIAL À OBTENÇÃO DO TÍTULO DE ESPECIALISTA EM GESTÃO DE PESSOAS. Comissão examinadora _____________________________________ Professor 1 Instituição 1 _____________________________________ Professor 2 Instituição 2 _____________________________________ Professor 3 Instituição 3 Curitiba, ____ de ________ de 2010. Dedico este trabalho aos meus amigos, familiares, etc..... agradecimentos Agradeço a todos que…

atividade, os alunos deverão previamente organizar-se em equipes de 5 a 7 participantes e entregar seus nomes, RAs e e-mails ao professor da disciplina. Essas equipes serão mantidas durante todas as etapas. Padronização O material escrito, solicitado nesta atividade, deve ser produzido de acordo com as normas da ABNT1, com o seguinte padrão: • • • • • • em papel branco, formato A4; com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm; fonte Times New Roman tamanho…

administrar uma empresa é muito mais do que planear, gerir, organizar e controlar. Exige aos gestores competências humanas bastante refinadas. A disciplina de Comportamento Organizacional pretende dar bases a futuros gestores para que possam compreender o comportamento individual e dos grupos em contexto de trabalho. O estudo incide sobre matérias como a liderança, a comunicação, a perceção, competências, motivação, conflitos entre outros temas ligados, fundamentalmente, à interação das…

mercado e defrontadas com novos perfís psicossociais dos jovens ingressantes e futuros administradores e gestores. Objetivos Gerais: Ao final da disciplina, o aluno deverá ser capaz de: a) Identificar e compreender o papel das principais variáveis psicológicas do sujeito, como Percepção de Pessoa (preconceitos e estereótipos; igualdade; hostilidade e assédio; exclusão), Aprendizagem, Motivação, Personalidade, Inteligência e Atitudes, na construção dos atos individuais e…

e Contemporaneidade ISSN 1982-3657 Motivação como fator de permanência dos professores na escola pública. Fabrício Luiz Barreto SANTOS1 Maria Jose Nascimento SOARES2 Universidade Federal de Sergipe, São Cristovão, SE RESUMO O presente artigo objetiva compreender os motivos do envolvimento de professores na escola, na perspectiva de entender como essa motivação reflete no aluno e as relações na escola. Para tanto, procurou investigar como os professores se motivam para lecionar na…