O Papel Do Gestor Frente A Realidade Escolar

INSTITUTO BRASIL DE PESQUISA E ENSINO SUPERIOR/ IBRAPES CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA LICENCIATURA PLENA METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO/ESTUDO ORIENTADO I CÉLIA REGINA FAGUNDES GESTÃO ESCOLAR: OS DESAFIOS DA INCLUSÃO SOCIAL PARNAMIRIM, RN 2013 CÉLIA REGINA FAGUNDES GESTÃO ESCOLAR: OS DESAFIOS DA INCLUSÃO SOCIAL Projeto de Pesquisa apresentado à disciplina: Estudo Orientado I da Universidade Estadual Vale do Acaraú, para obtenção de nota. Orientadora: Profª.…

A GESTÃO FRENTE AO FENÔMENO DA VIOLÊNCIA ESCOLAR: AÇOES E INTERVENÇÕES. Alessandra Sulamita Macêdo Ferreira1 Diele2 Josemary de Sales Pires3 INTRODUÇÃO Ultimamente temos visto nos jornais impressos, TV’s e outros meios de comunicação em massa a violência no ambiente escolar, não só pela frequência do fato, mas pela gravidade com que vem acontecendo, se tornando uma problemática passível de observação e urgente intervenção de inúmeros estudiosos, educadores e profissionais, pois sendo esta,

Um novo capítulo na Educação Infantil e o desafio de ser Gestor nas Creches Orientador: ________________________________ Nome do Aluno: Tatiana Amorim Givisiez RESUMO Esta pesquisa faz uma reflexão a partir de uma nova configuração da Educação Infantil no Brasil e com isso o papel do gestor a partir desta perspectiva. O trabalho discute o perfil do gestor na Educação Infantil, particularmente, nas Creches Públicas, suas principais

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO REDEFOR-USP Elaine Cristina Felipe Pinheiro A desestrutura da equipe docente frente aos desafios para o trabalho com as novas demandas. (A escola que temos, a que queremos e qual precisamos para superar as dificuldades de aprendizagem existentes) SÃO PAULO 2012 Resumo: Este trabalho pretende analisar a importância da formação continuada do professor mediante os desafios que as novas demandas exigem, chamando a atenção para a organização da…

João Batista Cichero Sieczkowski SÃO LEOPOLDO 2012 SUMÁRIO INTRODUÇÃO...................................................................................................INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA: REALIDADE NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE SÃO LEOPOLDO................................................METODOLOGIA................................................................................................. CONSIDERAÇÕES…

Administração Escolar: Reflexões e Sugestões Administrativas José Wilson Tavares1 Resumo Ao assumir a direção de uma Escola, seja ela, grande, pequena, de alvenaria ou de madeira, parece sempre que esta diante de um empreendimento faraonico e todos os problemas, por mais complicados que sejam, serão resolvidos. É muito pertinente lembrar que para administrar, é preciso unir esforços, deles dependem a qualidade educacional que toda gestão almeja a sua comunidade escolar. A harmonia…

dezembro de 2013 RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO EM GESTÃO ESCOLAR UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO - UEMA NÚCLEO DE TECNOLOGIAS PARA EDUCAÇÃO - UEMANET PEDAGOGIA COMPLEMENTAÇÃO - MÓDULO III ALUNO: LUZIMAR JACO MARTINS TUTORA A DISTÂNCIA: DISRAELY DA SILVA MACHADO TUTORA PRESENCIAL: MARIA DAS DORES DOS SANTOS COSTA PORTO DA SILVA RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO EM GESTÃO ESCOLAR CANTANHEDE - MA 2013 LUZIMAR JACO MARTIS

DA PARAÍBA CURSO DE PEDAGOGIA A DISTÂNCIA GLEITOM GOMES DE SOUZA TÍTULO DO TRABALHO: O PAPEL DO GESTOR NA CONSTRUÇÃO DE UMA ESCOLA PÚBLICA, AUTÔNOMA E PARTICIPATIVA. EQUADOR, 2014 GLEITOM GOMES DE SOUZA O PAPEL DO GESTOR NA CONSTRUÇÃO DE UMA ESCOLA PÚBLICA, AUTÔNOMA E PARTICIPATIVA. Projeto de Intervenção apresentado ao (à)…

Observação, leitura de documentos e entrevista com o Diretor da unidade. Os objetivos são compreender diversos papéis dentro de uma Unidade Escolar de Educação Infantil, analisar os problemas administrativos e pedagógicos do cotidiano da escola e ampliar meus conhecimentos na área de gestão escolar para exercício de minha profissão no futuro. O papel do gestor é muito complexo e necessita do apoio de todos os membros da equipe educacional. Cabe a coordenadora estimular…

contemporaneidade que a sociedade do conhecimento clama por uma nova escola, por um novo jeito de ensinar e aprender, onde todos possam interagir de forma dinâmica e prazerosa no processo de ensino aprendizagem com qualidade. E e neste ambiente escolar, espaço público no qual grande parte de nossas cianças e jovens passam por seu tempo, local apropriado para a realização do exercício da convivência dos demais grupos. Sabe-se que todos que fazem a escola devem apropriar-se da conscientização de