O Papel Do Educador No Programa Escola Da Família

reconhece que deve haver um ambiente educacional adequado para iniciar o processo de ensino aprendizagem. Assim a escola deve adotar as políticas públicas que tenham por objeto a implementação da afetividade entre educador e educando propugnada no texto constitucional. No entanto, devemos primeiramente entender o que é afetividade, que tem sido bastante discutida por professores, pais e educadores em que é percebida a importância da afetividade no processo de ensino e aprendizagem. …

CENTRO EDUCACIONAL SÃO FRANCISCO DE ASSIS Plano de Ação do Programa Mais Educação Itabuna, novembro de 2013. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 1.1 Escola: Centro Educacional São Francisco de Assis 1.2 Rua: Dinamarca 1.3 Número: 245 1.4 Bairro: São Judas Tadeu 1.5 Fone: 8846 2418 1.6 E-mail escolacefas246@hotmail.com 1.9 INEP- 29304261 Direção: 1.1 Direção : Maria Romilda dos Santos Oliveira 1.2: coordenação pedagógica: Josiane Santa Inês Soares 1.3…

2. APRESENTAÇÃO O CREAS - Centro de Referência Especializado de Assistência Social é um serviço especializado de média complexidade, conforme a definição do SUAS. O CREAS presta atendimento prioritário a crianças, adolescentes e suas famílias nas seguintes situações: Crianças e adolescentes vítimas de violência doméstica (física, psicológica, sexual, negligência, abandono) e vítimas de abuso e exploração sexual; adolescentes em cumprimento de medida socioeducativa em meio aberto (Liberdade

1. INTRODUÇÃO A escola é, sem dúvida, um ambiente favorável para o desenvolvimento de ações para a promoção da saúde, bem como ao estímulo, formação ou correção de hábitos saudáveis, por ser um espaço social onde muitas pessoas passam grande parte do seu tempo, convivem, aprendem e trabalham (FERNANDES, 2006; BRASIL, 2007). Muitas escolas incluem no projeto didático pedagógico ações relacionadas à promoção da saúde, porém, há uma profunda incoerência entre o que é aprendido em sala de…

estes aspectos constituíam pré-requisitos para a aprendizagem da leitura, ou seja, que, sem os ter adquirido, as crianças não conseguiam aprender a ler bem. Estas concepções repercutiram-se nas práticas pedagógicas, quer de professores, quer dos educadores do pré-escolar, dando origem às chamadas actividades propedêuticas da leitura, baseadas, como todos sabemos, em exercícios de estimulação sensorial e perspectiva, em grafismos e outras actividades destinadas ao domínio progressivo das…

Introdução As três últimas décadas do século XX apresentaram no Brasil grandes transformações na produção do conhecimento histórico escolar. De acordo com as correntes filosóficas e sociológicas de Auguste Comte e Émile Durkheim a educação representa um papel socializador, para existir progresso na espécie humana há a urgência de uma ação sistemática e voluntária, que é a educação, a qual não é apenas intelectual, mas, sobretudo moral. (Comte, 1978, p. 81). O processo de interação…

contradição, a sociedade ao tempo em que inibe o desenvolvimento do potencial dos seus membros, solicita e até mesmo cobra deles, nos momentos de crise, um desempenho criativo. Família, Escola, Trabalho Família, escola e trabalho são, sem sombra de dúvida, os fatores básicos da socialização. Que papel exercem a família, a escola e o trabalho no que tange à estimulação e ao desenvolvimento da criatividade? Parece que eles têm algo mais sério a fazer, como diria Exupéry, do que…

há mais de 500 anos, existe a evasão escolar. Fruto de uma dívida social de muito tempo atrás, ela é vivenciada em todas as escolas, mas principalmente, nas que oferecem a modalidade de Educação para Jovens e Adultos. A partir de uma sociedade que exige cada vez mais formação escolar para melhor ocupação dos cargos disponibilizados, jovens e adultos decidem voltar à escola com o desejo de se sentirem incluídos, melhorar de vida, ou, no caso dos mais velhos, realizar-se pessoalmente. Entretanto,

Informação e Biblioteca em Educação (CIBEC) Educação integral : texto referência para o debate nacional. - Brasília : Mec, Secad, 2009. 52 p. : il. – (Série Mais Educação) ISBN 978-85-60731-74-9 1. Educação integral. 2. Programa Mais Educação. I. Brasil. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade. CDU 37 EDUCAÇÃO INTEGRAL – TEXTO REFERÊNCIA PARA O DEBATE NACIONAL 3…

CARMO MOIMAS - RA: 4790105 01-De acordo com a aula, apresentação do tema, discussão e reflexão o grupo deverá construir concepções conforme sua visão de mundo de: CONCEPÇÃO DE ESCOLA/CONCEPÇÃO DE ALUNO/ CONCEPÇÃO DE EDUCADOR/CONCEPÇÃO DE FAMLÍA Resp.: CONCEPÇÃO DE ESCOLA Espaço social responsável pelo saber universal, onde há socialização do saber elaborado às camadas populares,entendendo a apropriação crítica e histórica do conhecimento enquanto…