O Papel Do Director De Turma

somente reportam ao director geral. Grupo de tarefa, também determinado pela organização, são formados por pessoas que se reúnem para executar determinadas tarefas. Contudo, as fronteiras do grupo de tarefas não se limitam ao superior hierárquico imediato. O grupo pode ultrapassar as relações de comando. Pode se citar como exemplo, um operário da unidade de produção de tabaco pode reportar a existência de uma praga nova ao técnico agrónomo afecto a unidade de produção bem como ao…

dados e elaboração de conclusões; redacção do relatório constituinte do projecto. - defesa do projecto perante um júri de avaliação. 3.ª fase: avaliação do projecto: Art.º 5 Anteprojecto 1. A proposta de projecto da PAP deve ser apresentada ao Director de Curso, até final do 1.º Trimestre em que o aluno realiza o 3.º ano de formação (12.º), e dela devem constar: a. o objecto (tema) do projecto; ANO LECTIVO: 2008/09 2 [Escrever texto] MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO ESCOLA SECUNDÁRIA…

INTRODUÇÃO O presente trabalho dedica-se ao estudo do perfil do director de escola de ensino primário do município de Kilamba Kiaxi em Luanda, pretendemos analisar a natureza do problema do perfil do director de escola de ensino primário na administração escola em todos os aspectos visando o desempenho da sua função social e cultural. Actualmente o perfil do director deixa muito a desejar, devidas as debilidades de formação inicial e da falta de criatividade, o que não contribui

INTRODUÇÃO Extremamente importante o papel do Diretor de Escola. A despeito das adversidades, inerentes ou não ao cargo que ocupa, a figura do Diretor está diretamente ligada à transparência das acções educacionais e sociais da comunidade onde está inserida a escola. Na busca dos culpados pelos fracassos, eles são a mira preferida. Nos elogios, também são lembrados, mormente uma direcção colegiada e democrática. DESENVOLVIMENTO O…

Para concluir podemos dizer que a Organização Escolar é um ramo das ciências de educação cujo objectivo fundamental consiste em investigar o conteúdo e os métodos de direcção do trabalho escolar e do sistema de educação. 1.3.Papel da Organização Escolar À medida que uma instituição se desenvolve, as tarefas vão-se multiplicando e precisam, num primeiro momento, ser divididas entre as pessoas e, num segundo momento, agrupadas em sectores, divisões ou departamentos. Além

formação de uma classe dominante (sacerdotal, profana - ambos os casos requerem ou "necessitam" de transmissão de conhecimentos, práticas, saberes) - ESCOLA OCIDENTAL. Primeiro tipo de escola, a familiar (instituição familiar), a família desempenha o papel de transmissão de ofícios, conhecimentos ou saberes e socialização da geração jovem; A partir do séc. VI até XVIII, a escola é basicamente, no ocidente, uma instituição religiosa; A partir do séc. XVIII, o estado assume a escola como…

aos desafios que as escolas moçambicanas se deparam. Relativamente à estrutura, o trabalho comporta apenas um único ponto que tem a ver com os administrativos a serem seguidos pelo gestor distrital de educação.. Reflexão 1: Na qualidade de Director Distrital dos Serviços de Educação, Juventude e Tecnologia de Murrupula, os actos administrativos apropriados que terei de tomar, com base na legislação educacional vigente em Moçambique, atinentes ao processo de matrícula são os…

Nome: Lucas Mateus Mutumbua Turma: EIA12FD Sala: 10 Docente Classe: 12ª _______________________________ Período: Tarde Correia Domingos –Komba Menekê | APRESENTAÇÃO: Na fase culminar do ano lectivo 2011/2012, o estudante da 12ª classe do período da tarde pertencente a sala 10 turma EIA12FD, tive a incumbência…

relevante. 3. Aulas Diárias de Prácticas Pedagógicas Durante as aulas de prácticas pedagógicas, o professor abordou muitos temas e os estudantes participaram em seminários. No dia 07/08/2012, o primeiro grupo apresentou um seminário com o tema ” Papel do professor na escola”. O grupo definiu o professor como sendo aquel profossional encarregado de dar aulas sobre diversas matéria englobadas no ensino superiorm médio, fundamental, técnico-profissional, pós-graduação,…

9 3.1.Pré-Observação 9 3.2.Observação 9 3.3.Objectivos e critérios de observação 9 3.4.Técnicas e instrumentos de recolha de dados 10 4.0.Organização da turma 10 4.1.Tarefas do Director de Turma (DT) 10 4.2.Breve descrição do programa da classe observada 10 4.3.Dosificação e planificação das aulas 11 5.0.Observação da turma 11 5.1.Caracterização da sala de aulas 11 5.2.Características dos alunos: 12 5.3.Caracterização do professor: 12 5.4.Estrutura e organização das aulas 12