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cotidiano de profissionais e embasados em resoluções que utilizem a matemática como recurso de interpretação e busca de resultado. Adotando a temática “PROFISSÕES”, o grupo deverá preparar um dossiê com as situações-problema propostas e suas respectivas soluções. A equipe deverá escolher uma profissão, apresentando-a com duas situações-problema resolvidas e contextualizadas, envolvendo os conceitos matemáticos estudados. Este desafio é importante para que o aluno construa os conceitos matemáticos pautados em situações de uso social real. 1 ETAPA Essa atividade é importante para que o aluno, contextualizando seus conhecimentos sobre as profissões, verifique que existem formas de compreensão da interpretação dos dados conforme a quantidade de oferta, locais e instrumentos de busca. Os dados envolvem questões analíticas teóricas e subjetivas no momento da apresentação da pesquisa. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. Passo 1 Fazer um levantamento sobre as profissões de nível médio ou superior em jornais de grande circulação, nas seções que tratam das ofertas de emprego. Enumerar as 10 (dez) profissões mais requisitadas, tabulando os dados coletados e apresentando os resultados percentuais relativos às ofertas de emprego. 10 - PROFISSÕES MAIS REQUISITADAS ATUALMENTE Pesquisa da Federação das Indústrias do Rio de Janeiro (Firjan) descobriu que a maioria das empresas brasileiras pretende contratar mais funcionários nos próximos anos. As…

i UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL INSTITUTO DE MATEMÁTICA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE MATEMÁTICA MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO DE MATEMÁTICA NÚMEROS COMPLEXOS: UMA PROPOSTA GEOMÉTRICA CLÁUDIA ROSANA DA COSTA CALDEIRA Porto Alegre, 2013 ii UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL INSTITUTO DE MATEMÁTICA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE MATEMÁTICA MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO DE MATEMÁTICA NÚMEROS COMPLEXOS: UMA PROPOSTA…

Estadual ProfEstevam Ferri Ensino Médio MATEMÁTICA Conteúdos Programáticos: Geometria Analítica Números Complexos Estatística Matemática Financeira Polinômios Equações Polinomiais 3ª Série do E.M. Ano 2.015 Prof Sérgio Alexandrino Nome_______________________________________________________nº_____3ª____ 1 – GEOMETRIA ANALÍTICA I - O PONTO O ponto não possui definição, apenas possuímos uma ideia intuitiva; ao falarmos de um ponto, todos fazemosideia do que estamos falando. Como todas…

tais conjuntos englobam os números naturais, inteiros, racionais, reais e complexos, denotados respectivamente por N, Z, Q, R e C. Os três primeiros podem ser apresentados de maneira direta e simples, como na seqüência: N = {0, 1, 2, 3, · · · } Z = {· · · , −3, −2, −1, 0, 1, 2, 3, · · · } = {0, ±1, ±2, ±3. · · · } ½ ¾ p Q = : p e q ∈ Z, q 6= 0 q Note que os dois primeiros conjuntos são apresentados com forte apêlo ao bom senso e a uma espécie de noção intuitiva de recursão,…

Atualmente tais conjuntos englobam os números naturais, inteiros, racionais, reais e complexos, denotados respectivamente por N, Z, Q, R e C. Os três primeiros podem ser apresentados de maneira direta e simples, como na seqüência: N = {0, 1, 2, 3, · · · } Z = {· · · , −3, −2, −1, 0, 1, 2, 3, · · · } = {0,±1,±2,±3. · · · } Q = ½ p q : p e q ∈ Z, q 6= 0 ¾ Note que os dois primeiros conjuntos são apresentados com forte apêlo ao bom senso e a uma espécie de noção intuitiva de…

de Aguiar Neto XXXX Souza, S. S. Matemática Discreta / Sissy da Silva Souza – Teresina: UFPI/UAPI 2009. 1xxp. Inclui bibliografia 1 – xx CDU: 32 Este texto é destinado aos estudantes da disciplina Matemática Discreta do curso de Bacharelado em Sistemas de Informação, modalidade EaD. Curso que faz parte do programa de Educação a Distância da Universidade Aberta do Piauí (UAPI) vinculada ao consórcio formado pela Universidade Federal do Piauí (UFPI), Universidade…

BÁSICOS Autor: Prof. Paulo S. Varoto São Carlos 2013 CAPÍTULO 1 1.1 Introdução 1.1.1 Iniciando o MATLAB Um duplo clique no ícone MATLAB irá inicializar o programa. Assim, aparecerá na tela uma janela de comandos e o “prompt” padrão (EDU>> ou >>) é exibido na tela. Espera-se do usuário um comando, o qual deve ser finalizado teclandose Enter. 1.1.2 Janelas Exibidas A janela principal do MATLAB chama-se Command Window (Janela de Comando), onde os dados e instruções são…

I.17 I.20 I.21 • Propriedades Os números racionais - Q Operações com números racionais Resumo Actividades / Avaliação II - POTENCIAÇÃO E RAÍZES • • Introdução Potências de expoente natural II.2 II.2 II.4 II.7 II.8 II.10 II.16 II.17 • Operações com potências • Potências com expoente nulo • Potências de expoente inteiro negativo • • • Raíz quadrada Resumo Actividades / Avaliação III - TRIGONOMETRIA • Trigonometria III.2 III.2 • Noção de ângulo…

....................................................................22 10.5 Passo 3..........................................................................................23 10.6 Passo 3..........................................................................................24 11 Conclusão........................................................................................24 12 Bibliografia......................................................................................25 …

auxiliar alunos de cursos de Engenharias disciplinas em que se faz necessário um estudo numérico de problemas, como Métodos Numéricos, Cálculo Numérico e Computação Numérica, além de outras disciplinas relacionadas, como Geometria Analítica e Álgebra Linear. Este texto apresenta oito capítulos, sendo que Capítulo 1 apresenta uma Introdução do Scilab. O Capítulo 2 apresenta o Ambiente do Scilab e os modos de acesso ao Help, de modo que o leitor possa se familiarizar com o ambiente. O…