O Novo Plano Nacional De Educação

Fichamento Tema: História da Educação durante o período de 1978 – 1999 Fichamento:  O momento político posterior à ditadura, até o momento não possui uma bibliografia específica. Já na Nova República, ocorre o oposto, há um vasto acervo de obras educacionais que retrata este período.  No início da década de 80 cria-se a idéia de que a educação deve formar um aluno com consciência crítica e com participação política.  A política educacional de 80 buscava novos modelos…

Curso Superior Pedagogia Atividade Avaliativa - ATPS Estrutura e Organização da Educação Brasileira Prof.ª. EAD: Fernanda Tamborim Montez Borges Adriana Francisca dos Santos RA 6948481440 Alessandra Pereira de Souza RA 6946465859 Fátima Aparecida Gonçalves Gratão RA 6789434726 Yara Angelina Vaz Gonçalves RA 6749349987 Westejane Abadia da Silva Machado RA 6571289412 Anápolis – GO 2013 Adriana Francisca dos Santos RA 6948481440 Alessandra Pereira de

DISCIPLINA: Políticas Educacionais A educação escolar pública e democrática no Contexto atual: um desafio fundamental 2. Objetivos para uma educação Pública de qualidade diante dos desafios da sociedade contemporânea Em todas as reformas educativas, a partir da década de 80, a questão da qualidade aparece como tema central. Na realidade, a educação busca um novo paradigma, que estabelece o problema da qualidade, uma pedagogia da qualidade. Mas esta não pode ser tratada nos…

Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional lei nº 9394-96 LDB. A diretriz curricular LDB tem função de orientar a educação básica brasileira. Sendo uma norma obrigatória que orienta o planejamento curricular das escolas e dos sistemas de ensino da educação infantil e do ensino fundamental esta diretriz é discutida, concebida e fixada pelo Conselho Nacional de Educação (CNE). LDB Nº 9.394-96 Função da LDB A LDB busca promover a equidade de aprendizagem, garantindo que conteúdos

Quais propostas o novo Plano Nacional de Educação propõe para a efetivação da inclusão? | Para a educação especial, a principal proposta é a criação da Política Nacional de Educação Especial Inclusiva, assegurando o acesso à escola dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades na educação básica e na educação superior. As propostas para a educação do campo centram-se na criação da Política Nacional para a Educação do Campo e na garantia de…

Preâmbulo Há mais de quarenta anos, as nações do mundo afirmaram na Declaração Universal dos Direitos Humanos que "toda pessoa tem direito à educação". No entanto, apesar dos esforços realizados por países do mundo inteiro para assegurar o direito à educação para todos, persistem as seguintes realidades: - mais de 100 milhões de crianças, das quais pelo menos 60 milhões são meninas, não têm acesso ao ensino primário; - mais de 960 milhões de adultos - dois terços dos quais mulheres…

FACEQ – Faculdade Eça de Queiros LINHA DO TEMPO ACONTECIMENTOS IMPORTANTES DA EDUCAÇÃO NO BRASIL Nome: Fabiana de Moraes dos Santos Cesar Disciplina: Didática e Prática Docente Professora: Evandro Pedagogia 4 A Jandira 2014 LINHA DO TEMPO ACONTECIMENTOS IMPORTANTES DA EDUCAÇÃO NO BRASIL Em 1549. Chega ao Brasil o primeiro grupo de seis padres jesuítas, chefiado por Manoel de Nóbrega juntamente com o primeiro governador-geral Tome de Souza;

Noturno. Manaus/2010 RELAÇÃO ENTRE ESFERAS GOVERNAMENTAIS: CONSTANTE DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS NO BRASIL A idéia de descentralização na área da educação, conforme Cury (1997), relacionase com o debate sobre direitos sociais e com a luta democrática, cujos marcos podem ser identificados nos anos 1940, no contexto da oposição ao Estado Novo e no âmbito da luta em prol da democracia contra o arbítrio representado pelo regime militar do período 1964-1986, quando a proposta de…

Boa Prova! TEMA 1 – Problematize a educação brasileira no contexto atual. Referências: KRUPPA, Sonia M P . Política Educacional Brasileira – avanços, limites e desafios (art. de publicação no prelo) PIERRO, M. Clara Di. A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO: AVALIAÇÃO, DESAFIOS E PERSPECTIVAS. Educ. Soc., Campinas, v. 31, n. 112, p. 939-959, jul.-set. 2010 939. Disponível em <http://www.cedes.unicamp.br> BARRETO, José Carlos. Educação de Adultos na…

vivenciamos novas formas de gestão desenvolvidas no interior de organizações que acarretam mudanças mundiais. Os níveis hierárquicos diminuídos, a valorização da educação, bem como a educação profissional, a terceirização e a flexibilização das empresas são características de um novo momento do trabalho, paradoxalmente à rigidez da produção do sistema taylorista­fordista. Uma das conseqüências desse processo é a valorização do trabalho em equipe…