O Negro Na Escola

Educação, identidade negra e formação de professores/as: um olhar sobre o corpo negro e o cabelo crespo Nilma Lino Gomes Universidade Federal de Minas Gerais Resumo Este artigo discute as particularidades e possíveis relações entre educação, cultura, identidade negra e formação de professores/as, tendo como enfoques principais a corporeidade e a estética. Para tal, apresenta a necessidade de articulação entre os processos educativos escolares e não-escolares e a inserção de…

Cadernos de História da Educação - nº. 4 - jan./dez. 2005 133 DO QUADRO-NEGRO À LOUSA DIGITAL: A HISTÓRIA DE UM DISPOSITIVO ESCOLAR1 From the Blackboard to the Computer Screen: the history of a school device Maria Helena Camara Bastos2 RESUMO Analisa a história do quadro-negro e as transformações operadas nesse dispositivo escolar, entendido, ao mesmo tempo, como uma “técnica de poder e um procedimento de saber”. Pesquisas na área de história da educação têm ressaltado arquitetura…

Carlos Leônidas Nascimento Paixão Geisa Santos Brito Maria Janete Almeida de Oliveira Estudo sobre a perspectiva Educacional do Negro pós Abolição na Bahia Monografia apresentada ao Departamento de História da PUC-Rio como parte dos requisitos para a obtenção do grau de Licenciatura em História. Orientadora: Prof. Maria Cláudia Cardoso Ferreira Departamento de História Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro Bahia, novembro de 2010. 1 AGRADECIMENTOS…

O percentual de negros na universidade brasileira ainda é pequeno, em primeiro lugar, porque o Brasil é um País que destinou aos negros, em toda a sua história, desde a colônia até a República, os piores lugares de trabalho e de estudo na sociedade. A universidade sempre foi considerada um espaço das elites, sempre foi um espaço branco, como - de resto - não só as universidades, mas todos os espaços valorados socialmente: os espaços de liderança, os postos de comando, as posições de direção. A

reconhecimento e valorização da identidade, da cultura e da história dos negros brasileiros depende necessariamente de condições físicas, materiais, intelectuais, afetivas favoráveis para o ensino e para aprendizagens; em outras palavras, todos os alunos negros e não negros, bem como seus professores precisam sentir-se valorizados e apoiados. Depende também, de maneira decisiva, da reeducação das relações entre negros e brancos, o que aqui estamos designando como relações…

quais objetivaram verificar se suas representações sobre esse tema variavam conforme as possibilidades de ingresso na universidade, a saber: vestibular simples, cursinhos para alunos carentes e cotas e, conforme os públicos-alvo enfocados, negros ou alunos de escolas públicas. Como método de análise, foi utilizado o programa ALCESTE e, como recurso complementar, a análise de conteúdo. Os resultados demonstraram que há uma rejeição às políticas relacionadas às cotas, uma vez que estas…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE BRAGANÇA LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA ROSELI DA SILVA OLIVEIRA O PRECONCEITO RACIAL NA ESCOLA BRAGANÇA – PARÁ 2007 UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE BRAGANÇA LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA ROSELI DA SILVA OLIVEIRA O PRECONCEITO RACIAL NA ESCOLA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como pré-requesito para obtenção de grau de Licenciada Plena em…

A arte de construir o invisível: o negro na historiografia educacional brasileira Marcus Vinícius Fonseca Introdução “Tratar da invisibilidade dos negros na historiografia educacional brasileira é uma tarefa que entendemos como fundamental, pois, no Brasil, esse tem sido um tema freqüente dos debates educacionais e das ciências humanas, mas ainda não mobilizou os pesquisadores em história da educação. Este artigo tenta traçar um breve panorama dessa questão no interior da…

........................... INTRODUÇÃO O negro brasileiro, de hoje ainda sofre muito com a escravidão que foi imposta aos seus antepassados. Presencia-se cotidianamente, cena de desvalorização e depreciação com a identidade negra. Muitas vezes de maneira disfarçada ou nem tanto. Se fosse feito uma reflexão sobre a nossa história, onde o negro brasileiro se encontra hoje na sociedade atual. Será que realmente existem condições iguais para negros e brancos. A população negra do Brasil é quase

Como é a participação do negro na sociedade? E as relações em sala de aula entre alunos negros e não negros? É com o propósito de destacar suas origens, riquezas culturais, e também como foi e está sendo a relação dos negros e não negros que farei este trabalho de investigação com os alunos do 3º ano ano do ensino médio. O negro tanto pode ser discriminado como beneficiado perante a sociedade, mas para que isso ocorra os programas existentes devem ser ajustados, eficazes e decisivos para a