O Método 6 Morin

interdisciplinares, na perspectiva de docentes e discentes. 1. Introdução Vivemos em um mundo globalizado e em constantes transformações que impõe profundas mudanças na forma de construir e de disseminar o conhecimento na área educacional. Segundo Morin (2002, p.35), “para articular e organizar os conhecimentos e assim reconhecer e conhecer os problemas do mundo, é necessária a reforma do pensamento. Entretanto, esta reforma é paradigmática, e não 931 programática: é a questão…

Didática; Evolução do Pensamento Pedagógico; Teorias da Aprendizagem; As Tendências Pedagógicas na prática escolar brasileira e a Avaliação da Aprendizagem Escolar. Iniciamos pela Didática, compreendendo-a como parte da Pedagogia que se ocupa dos métodos e técnicas de ensino. Em seguida, faremos uma incursão pela evolução do pensamento pedagógico, iniciando com os filósofos gregos e encerrando com o pensamento sobre a Educação na contemporaneidade. No tópico 3 refletiremos acerca das…

autora (2005), as palavras inter, pluri, mult, e transdisciplinar nasceram da tentativa de romper com o caráter estático da disciplina. Partindo do mesmo princípio de Olga (2005), é possível discutir a concepção de disciplina analisada por Edgar Morin. O autor explica que com o surgimento das universidades modernas no século XIX, surge a necessidade de sistematizar certos conteúdos dentro do campo científico. Corresponde, portanto, a disciplina ser essa "categoria organizadora…

Analisar o desenvolvimento histórico-social do conhecimento 5- Identificar as diferentes concepções do humano e reconhecer suas características fundamentais, a partir das noções antropológicas da filosofia antiga, medieval, moderna e contemporânea. 6- Reconhecer os impactos da civilização científico-tecnológica nas relações humanas e ambientais. 7- Compreender a importância e a responsabilidade do homem como construtor do mundo. 8- Compreender a filosofia como uma forma que nos…

se processa a aprendizagem, considerando os aspectos cognitivo, afetivo e psicomotor do indivíduo. A educação deve promover a ‘inteligência geral’ apta a referir-se ao complexo, ao contexto, de modo multidimensional e dentro da concepção global” (MORIN, 2001, p. 39). Segundo Piaget (1974), a aprendizagem é decorrente das contínuas interações entre o sujeito, aquele que irá conhecer e o obejto, aquilo que será conhecido. Todo o conhecimento se origina na ação e tal conhecimento só é…

importância e crença: valorizar a busca de informações, a curiosidade científica, a convivência com os colegas, a criatividade, a interdisciplinaridade, o trabalho em equipe, a comunicação, a aprendizagem colaborativa, capacidade crítica, etc. * 6. EMENTAPlanejamento, Currículo e AvaliaçãoEstudo dos princípios, fundamentos e procedimentos do planejamento de ensino, do currículo e da avaliação, segundo os paradigmas e normas legais vigentes, norteando a construção do currículo e do…

SUMÁRIO RESUMO 4 1. INTRODUÇÃO 4 2. OBJETIVOS 6 2.1. Objetivo Geral.......................................................................................................6 2.2. Objetivos Específicos........................................................................................... 6 3 ASPECTOS METODOLÓGICOS 7 4. ANÁLISE DOS RESULTADOS 8 5.CRONOGRAMA 8 REFERÊNCIAS 9 RESUMO É importante que o professor saiba usar a

Interdisciplinaridade: grupo de disciplinas conexas, coordenadas, com relações, interações e reciprocidade, de forma a enriquecer cada disciplina, 5 Instituto Federal de Brasília em cooperação com o Instituto Politécnico de Santarém / ESSE trocando métodos, incorporando resultados, porém ainda com fronteiras claras entre elas, assegurada cada especialidade; Transdisciplinaridade: não há fronteiras entre disciplinas ou especificidades próprias, vai além da interação e reciprocidade,…

interesses eram sacrificados à razão do Estado. Atenas, uma cidade-estado democrática, nos moldes daquela época, usava o processo educativo como um meio para que o indivíduo alcançasse o conhecimento da verdade, do belo e do bem. Sócrates inventou o método pedagógico do diálogo, envolvendo a ironia e a maiêutica. Desse modo, distanciava-se tanto de Esparta, onde a educação atendia aos interesses do Estado, quanto dos sofistas, com a sua educação voltada apenas para o sucesso individual.…

enfermaqualidade na As áreas da saúde e educação, por estagem, enquanto processo organizacional é carem dinamicamente envolvidas com as trans- assistência em saúde. paz de oferecer subsídios para o desenvolvimenformações ocorridas na sociedade, são chamato de métodos/metodologias interdisciplinares das constantemente a responder reflexiva e crie humanizadas de cuidado. Percebe-se, contudo, um cuidado ticamente os novos desafios, buscando as adequações cabíveis tanto nos campos…