O Menino Que Escrevia Versos De Mia Couto

são mo-vimento internacional de capitais pelas regulamen-tações nacionais. Entretanto, esses mesmos movi-mentos suscitam temores de que essa mobilidade crescente possa alimentar movimentos especulati-vos em grande escala, aumentando os riscos de di-versos tipos para as diversas economias. De uma perspectiva comercial, o processo de globalização se traduz em uma semelhança cres-cente das estruturas de demanda, e na crescente homogeniedade da estrutura de oferta nos diversos países. Isso…

manifestar sua sexualidade. 4) Não deve existir qualquer segregação de gênero nos conhecimentos apresentados a meninos e meninas, portanto, a prática pedagógica deve acontecer sempre em co-educação – é através da socialização do conhecimento que a Escola pode ser, inquestionavelmente, democrática. A convivência mútua e o compartilhamento de experiências subjetivas e materiais é um modo de meninos e meninas, rapazes e garotas, homens e mulheres superarem as desigualdades de gênero,…

nutritiva, de dentro da noite mais escura do ser puramente material, corporal. O ser puramente material é cego e não tem nome. * * * A presente edição de cartas escritas por Caio está longe de se pretender exaustiva. Como afirmei acima, nosso autor as escrevia freneticamente. Corresponder-se com amigos, com companheiros escritores e com gente de teatro, TV e música era para ele parte integrante do cotidiano, tanto quanto falar ao telefone, trabalhar, e cumprir as microtarefas caseiras…

Está à tua espera. Simão obedeceu. E as pegadas na neve conduziram-no a um estábulo. Tal como o Rei dissera, um Menino estava deitado nas palhas de uma manjedoura. Uma grande luz iluminava aquele lugar e um calor suave aqueceu Simão até ao fundo da alma. Sentiu-se invadido por uma enorme felicidade e uma grande paz encheu-lhe o coração. Então, ajoelhou e pôs-se a rezar. E o Menino sorriu-lhe. Anneliese Lussert ; Loek Koopmans Sur le chemin de Noël Namur, NordSud, 1995…

de Chopin. O proprietário da Farmácia Humanidade, dirigindo-se ao prático que, debruçado sobre o balcão, mascava ainda o palito do almoço, resmungou: "Dia de vender colírio e aspirina". Por trás das vidraças duma das casas da praça da Matriz, um menino de cara tristonha olhava, fascinado, ora para o cata-vento da torre da igreja, cujo galo de ferro rodopiava, ora para as pandorgas coloridas que, entre a torre e as nuvens, davam bruscas rabanadas no ar. Um trem apitou tremulamente…

assistir ao curativo. Depois Levindo mordeu com fome o pão e tomou grandes sorvos do café. Ficou de rosto rosado, de olhos brilhantes e Nando, por um momento, mergulhou por completo no enlevo de ver a vida animando de novo a cara daquele quase menino ainda. Enlevo de pouca duração porque Levindo de pronto tirou um cigarro do bolso e o acendeu cantarolando uma música popular. O fumo, a música, a caveira com a nódoa de sangue eram uma espécie de representação palpável das distrações inimigas

indagação sobre a posição do analista e suas possibilidades de intervenção nesses casos4. De forma geral, os pacientes que temos recebido na pesquisa foram de algum modo privados da ilusão de serem sujeitos. Apresentam-se, assim, sem face nem verso, sem avesso nem direito, para usar uma expressão de Ciccone (2009, p.48), ou melhor, pode-se dizer que seu avesso não remete a algo que se passa no plano de uma interioridade. A interpretação analítica clássica que convida o sujeito…

não assistir ao curativo. Depois Levindo mordeu com fome o pão e tomou grandes sorvos do café. Ficou de rosto rosado, de olhos brilhantes e Nando, por um momento, mergulhou por completo no enlevo de ver a vida animando de novo a cara daquele quase menino ainda. Enlevo de pouca duração porque Levindo de pronto tirou um cigarro do bolso e o acendeu cantarolando uma música popular. O fumo, a música, a caveira com a nódoa de sangue eram uma espécie de representação palpável das distrações…

“Agasalhe-se bem, meu filho, para atravessar a praça”; “Ninguém se deve expor às friagens de junho se não bem agasalhado”. – “É preciso cobrir bem o menino, e evitar que se descubra”; “Conviria que cobrisse a cabeça com a manta”. – Tapar – diz Bruns. – “é um termo genérico, de significação vaga quando se emprega fora do sentido reto de cobrir. Dizemos tapar o menino no berço; tapar o doente; tapar a cara com as mãos.” 7 ABAFAR, atabafar, encobrir, ocultar, es- brir, tapar. – Neste…

128 Gráfico 8 – PRÁTICAS DE LEITURA DOS FAMILIARES: QUANDO? 128 Gráfico 9 – IDADE DOS ALUNOS 131 Gráfico 10 – PRÁTICAS CULTURAIS POR ESCOLAS 134 Gráfico 11 – PRÁTICAS CULTURAIS DE MENINOS E MENINAS 135 Gráfico 12 – PRÁTICAS DE LEITURA DE ADOLESCENTES 137 Gráfico 13 – PRÁTICAS DE LEITURA DE MENINOS E MENINAS 139 Gráfico 14 – ACESSO A LIVROS 140 Gráfico 15 – COSTUMA LER LIVROS EM MÍDIAS DIGITAIS? 142 Gráfico 16 – PRÁTICAS DE LEITURA ADOLESCENTE: ONDE? 146 Gráfico 17 – PRÁTICAS