Conto de fadas e conto maravilhoso

“O Conto de Fadas e o Conto Maravilhoso, são formas de narrativa maravilhosa surgidas de fontes bem distintas, dando expressão a problemáticas bem diferentes, mas que, pelo fato de pertencer ao mundo maravilhoso, acabaram identificadas entre si como formas iguais.” 1-Nós aprendemos a diferenciá-las. Vamos por em prática relacionando corretamente: ( 1 ) CONTO MARAVILHOSO ( 2 ) CONTO DE FADAS ( ) A Bela Adormecida, a Bela e a Fera ou Rapunzel ( ) O Gato de Botas, o Pescador e o Gênio, os três porquinhos e o Aladim e a Lâmpada Maravilhosa ( )Com ou sem a presença de fadas (mas sempre com o maravilhoso), seus argumentos desenvolvem-se dentro da magia feérica (reis, rainhas, príncipes, princesas, fadas, gênios, bruxas, gigantes, anões, objetos mágicos, metamorfoses, tempo e espaço fora da realidade conhecida, etc.) e têm como eixo gerador uma problemática existencial... ( )São narrativas que, sem a presença de fadas, via de regra se desenvolvem no cotidiano mágico (animais falantes, tempo e espaço reconhecíveis ou familiares, objetos mágicos, gênios, duendes, etc.) e têm como eixo gerador uma problemática social (ou ligada à vida prática, concreta). Ou melhor, trata-se sempre do desejo de autorrealização do herói (ou anti-herói) no âmbito socioeconômico, através de conquista de bens, riqueza, poder material, etc. 2-Escreva o que for pedido, de acordo com um dos contos de fadas, escolhido por você. ( ) Branca de Neve e os sete anões ( ) A…

(também chamada de metafórica); suas personagens são ou tipos ou de caráter e há uma convivência natural e harmônica enre a realidade e a fantasia. Question3 Embora diferentes em sua problemática central, os contos de fada (de problemática existencial) e os contos maravilhosos (de problemática social), apresentam estruturas narrativas idênticas, cujo modelo foi definido por Vladimir Propp em sua Morfologia do Conto. Do modelo proposto por Propp, assinale a alternativa que descreve as…

FACULDADE FRASSINETTI DO RECIFE – FAFIRE CURSO DE PEDAGOGIA LITERATURA INFANTO-JUVENIL Prof.ª NELMA MENEZES SOARES DE AZEVEDO 21 MAR. 2014 LUCICLEIDE VAZ DE SOUZA CONTOS DE FADAS E CONTOS MARAVILHOSOS Conto de Fadas e Conto Maravilhoso são formas de narrativa maravilhosa surgidas de fontes bem distintas, dando expressão a problemáticas bem diferentes, mas que, pelo fato de pertencer ao mundo maravilhoso, acabaram identificadas entre si como formas iguais. Entretanto,…

Universidade Paulista Os contos de fadas na formação da identidade infantil Camila C. Garnecho Geyce Venâncio Gabriela dos Santos São Paulo 2011 Universidade Paulista Os contos de fadas na formação da identidade infantil Camila C. Garnecho Geyce Venâncio Gabriela dos Santos Trabalho apresentado como exigência parcial para a Conclusão do Curso de Pedagogia daUniversidade Paulista (UNIP),Campus Tatuapé, sob a orientação da…

Contos de fadas na sala de aula: formando leitores através do maravilhoso Orientadora: Profa. Ma. Alessandra Ferreira GRACIELE MENDES SILVA ISABEL CRISTINA LIMA DA SILVA JACINALVA DE ARAÚJO MAIA JANAINA DE QUEIROZ ARAGÃO RICARDO ALESSANDRO SILVA PEREIRA Introdução Este trabalho tem como objetivo principal mostrar a importância da leitura na formação social do leitor, peça fundamental na educação, através do conceito do que venha a ser um…

UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL Luana Elai Mayra Duarte Os Contos de Fadas na Primeira Infância São Paulo 2010 LUANA ELAI MAYRA DUARTE OS CONTOS DE FADAS NA PRIMEIRA INFANCIA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito para finalização do curso de …

NARRATIVAS INFANTIS ESPÉCIES DE NARRATIVAS As narrativas infantis abrangem várias espécies literárias, que podem ser agrupadas, quanto à origem, em folclóricas e artísticas. Folclórica: inclui as historias criada coletivamente em diferentes épocas, como fábulas, contos populares, lendas e contos de fadas tradicionais. Artísticas: estão as obras escritas por autores identificados nominalmente, abrangendo contos de fadas modernos, textos infantis que, por sua brevidade,…

DANIELE APARECIDA PEREIRA DA ROCHA A IMPORTÂNCIA DOS CONTOS DE FADAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL CONCHAS – SP 2014 FACULDADE DE CONCHAS – FACON PEDAGOGIA LICENCIATURA PLENA DANIELE APARECIDA PEREIRA DA ROCHA A IMPORTÂNCIA DOS CONTOS DE FADAS NA EDUCAÇAO INFANTIL Trabalho apresentado como exigência parcial para avaliação da disciplina “Projeto Experimental Supervisionado”, ministrada pelo Prof. Ismael Forte Valentin, do Curso de…

ETMOLOGIA DOS CONTOS DE FADAS: A palavra portuguesa "fada" vem do latim a fatum (destino, fatalidade, fado etc). O termo se reflete nos idiomas das principais nações européias: fée em francês, fairy em inglês, fata em italiano, Fee em alemão e hada em espanhol. Por analogia, os "contos de fadas" são denominados conte de fées na França, fairy tale na Inglaterra, cuento de hadas na Espanha e racconto di fata na Italia. Na Alemanha, até o século XVIII era utilizada a expressão…

O MARAVILHOSO NAS ESTÓRIAS INFANTIS DE MONTEIRO LOBATO “Livros não mudam o mundo, quem muda o mundo são as pessoas. Os livros só mudam as pessoas”. Mário Quintana INTRODUÇÃO Era uma vez... Quem nunca se atentou ao som dessas três palavras mágicas? As estórias infantis possuem um encantamento sobre as crianças e despertam a sua imaginação, fazendo com que elas parem qualquer brincadeira…