Etapa 1 atps de gestao

planejamento político-social. Investem na globalidade e no médio prazo, porém esforçam-se para a não alteração das estruturas básicas da sociedade. E por fim, no terceiro, eles visualizam essa diferença, estuda ela e querem transformações. Muitos acham que o sistema educativo não pode ajudar na igualdade social dessa sociedade desigual em que vivemos. É que nesse sentido, o processo educacional, mais precisamente o escolar, é tido como reprodução. Às vezes, o projeto educativo é claro e essa questão causa-efeito é conhecido e aceito. Porém, por vezes esconde-se ideologicamente todo o processo e os discursos é levada a outra direção, para que as pessoas não pensem que estão somente reproduzindo uma hierarquia de valores que não concordam. Gandin demonstra, em seu trabalho (PLT), que uma transformação requer proposta consistente e metodologia adequada e só poderão ocorrer, quando ideias e valores se encontrem maduras, buscados por distintos setores e muitos grupos, movimentos e instituição. E isso envolve o desenvolvimento da consciência critico e a capacidade de ter um posicionamento firme, claro e eficaz de impor ao próprio trabalho um cunho transformador. A partir dessas pontuações, o planejamento apresenta-se como um instrumento poderoso para a transformação da sociedade com a substituição da reprodução ingênua e conservadora pela reprodução crítica e transformadora e cujos sujeitos sejam pessoas, grupos, movimentos e instituições plenamente inseridos no processo…

pesquisa. 2 “POR QUE O PLANEJAMENTO EDUCACIONAL” Segundo Gandin o planejamento é ferramenta fundamental para a sociedade, em especial o planejamento educacional sendo uma necessidade constante e cada vez mais complexo. O objetivo desse planejamento é criar oportunidades para melhoria da aprendizagem do aluno. Para isso é necessário identificar a realidade atual e comparar com a desejada, o que requer algumas ações.aprendemos no ambiente de ensino que o planejamento precisa ser…

RESUMO DO LIVRO: A Prática do Planejamento Participativo, Danilo Gandin. 1. POR QUE O PLANEJAMENTO EDUCACIONAL 2. CRISES E RESPOSTAS: PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO, QUALIDADE TOTAL E PLANEJAMENTO PARTICIPATIVO 3. O PLANEJAMENTO E SUAS QUESTÕES BÁSICAS 4. PLANEJAMENTO E ADMINISTRAÇÃO: A BUSCA DOS MEIOS NO RUMO DOS FINS 5. PLANEJAMENTO E REALIDADE 6. A AÇÃO DO MÉDICO ESCLARECE O PLANEJAMENTO 7. O ESCOTEIRO INTELIGENTE 8. PLANEJAMENTO PARTICIPATIVO: RESUMO GERAL 9. O PROCESSO DE…

relatório foi desenvolvido para a constatação de situações sociais de intervenção profissional favorecendo o bem estar humano. Seus objetivos foram enfatizar o desenvolvimento de habilidades na construção de um planejamento participativo, buscando interferência prática nas questões sociais, aplicando conhecimentos teóricos. A metodologia utilizada foi baseada na leitura do livro A prática do planejamento participativo: na educação, de Danilo Gandin. Foram utilizados ainda algumas ideias…

Elaboração de um marco referencial : deve-se ter noção do que seja um marco referencial e compreenda os aspectos em que se apresenta. II – Elaboração de um diagnóstico: deve-se ter clareza sobre o que seja um diagnóstico, pois o diagnóstico não é uma descrição da realidade mas um juízo sobre a instituição, resultante da comparação de sua realidade presente com a realidade desejada, apresentada no marco operativo. III - Elaboração de uma programação É a etapa em que mais necessários se…

– 1299781279 VANESSA CRISTINA OCON- RA – 418722 PLANEJAMENTO E GESTÃO EM SERVIÇO SOCIAL PROFESSORA (EAD) MS. ELAINE CRISTINA VAZ VAEZ GOMES PROFESSORA TUTORA PRESENCIAL – ELISÂNGELA APARECIDA LINO CORRÊA OSVALDO CRUZ-SP 2015 INTRODUÇÃO O LIVRO EM DESTAQUE “ A PRÁTICA DO PLANEJAMENTO PARTICIPATIVO DE DANILO GANDIN”, É DIRECIONADO PARA SUPERVISORES, DIRETORES DE ESCOLAS E OUTROS DIRIGENTES DE INSTITUIÇÕES, QUE NECESSITAM DE UM ROTEIRO QUE CONTENHA INSTRUMENTOS, TÉCNICAS,…

Currículo sem Fronteiras, v.1, n.1, pp.81-95, Jan/Jun 2001 A Posição do Planejamento Participativo entre as Ferramentas de Intervenção na Realidade Danilo Gandin Instituto Latino-americano de Planejamento Participativo Porto Alegre, Brasil Resumo Este artigo posiciona o Planejamento Participativo como uma escola diferenciada dentro das possíveis alternativas na área do planejamento. Depois de enumerar situações onde o planejamento mostra-se necessário e analisar diferentes perspectivas…

Faculdade Anhanguera - UNIDEP Curso: Serviço Social Professor (a) Presencial: Regina Coelum Barbosa Professor (a) distância: Ana Maria Oliveira PLANEJAMENTO E GESTÃO EM SERVIÇO SOCIAL Componentes: Edson Cerqueira RA: 4300067992 Evellyn da Silva RA: 4304773197 Fernanda Fernandes RA: 1294831605 Francisca Rodrigues RA: 4352048981 Rosanete Lima RA: 4300068022 Brasília 30 de Abril…

fundamentos do planejamento. • A relação escola–sociedade. • A sociedade existente, a hierarquia de valores e a importância de uma visão crítica. • A realidade e a construção de uma sociedade desejada. 9 CONTEÚDOSEHABILIDADES Habilidades Ao final, você deverá ser capaz de responder as seguintes questões: • Quais as correntes de pensamento que interpretam a relação escola–sociedade? • Qual a importância do planejamento educacional? • Qual a dialética entre a realidade…

foi proposto pela ATPS de “Planejamento e Gestão”, fizemos mapeamento escrito de todas as etapas para no final do trabalho desenvolver um planejamento usando como tema “A SITUAÇÃO DO IDOSO NO BRASIL: UMA BREVE CONSIDERAÇÃO”. De acordo com o autor do PLT no qual nos pautamos e tivemos a satisfação de prefaciar – A Prática de Planejamento Participativo de Danilo Gandin é continuação de outro livro intitulado Planejamento como Prática Educativa publicada em 1983. Por esse motivo achamos…