O Lugar Da Linguistica Nas Aulas De Língua Portuguesa

TRABALHAR VARIAÇÃO LINGUÍSTICA E GRAMÁTICA EM SALA DE AULA: UMA REFLEXÃO WORKING LANGUAGE VARIATION AND GRAMMAR IN THE CLASSROOM: A REFLECTION Bruno Gomes Pereira* Jennifer Silva e Silva Jéssica Bruna Menezes da Silva Resumo: Este trabalho parte de uma pesquisa maior, desenvolvida no curso de especialização, onde discutimos a respeito da problemática do ensino de gramática e variação linguística em sala de aula. Nesta abordagem, consideramos que tanto a variação…

Língua: vidas em português - Apresentação No primeiro semestre de 2008, ao longo da disciplina Introdução aos Estudos Lingüísticos, uma das atividades desenvolvidas com os então calouros no curso de Letras da UNIPAMPA Jaguarão foi a apresentação do filme Língua: vidas em português, do diretor Victor Lopes (Brasil/Portugal, documentário, 2003). O intento foi propiciar material para discussão de conceitos e idéias desenvolvidas pela Lingüística atual, especialmente no tocante às reflexões sobre a

verbal (...). A língua e uma destas formas de compreensão do modo de dar-se para cada um de nos os sentidos das coisas, das gentes e de sua relação. E nesse sentido que a linguagem e uma atividade constitutiva: e pelo processo de internalização do que nos era exterior que nos constituímos como sujeitos que somos e, (...) no próprio ato de falarmos,de nos comunicarmos com os outros,pela forma como o fazemos,estamos participando, querendo ou não, do processo de constituição da língua.”…

falar "adevogado", "pineu", "bicicreta", é variação diastrática de som. Usar "presunto" no lugar de "corpo de pessoa assassinada" é variação diastrática de vocabulário. E falar "Houveram menas percas" no lugar de "Houve menos perdas" é variação diastrática de estrutura. Aqui temos uma representação da variação diastrática,claro que para um falante da língua portuguesa,sem conhecimento científico da língua,observaria primeiramente o humor centrado na maneira popular do dialeto…

CONCLUSÃO 10 REFERÊNCIAS 11 REFERÊNCIAS 12 1 INTRODUÇÃO A língua Portuguesa é um sistema vivo, social e evolutivo, formada pela mescla de demais línguas, e o propósito deste trabalho em primeiro momento é o de explicitar, por meio de pesquisas bibliográficas, e relatar as influências e heranças deixadas por estas línguas na formação da fonética, morfologia e léxico de nossa língua, que proporcionam modificações e variações linguísticas. Nesta perspectiva o conteúdo deste trabalho…

ENSINO DE LÍNGUA MATERNA: POSSÍVEIS ABORDAGENS Ana Paula de Souza Fernandes Universidade Estadual da Paraíba. E-mail: Aplins-@hotmail.com RESUMO: Diante do fracasso educacional que estamos vivenciando na atualidade no que diz respeito ao desenvolvimento linguístico de nossos alunos, cabe um questionamento: como se ensinar língua materna de forma a possibilitar aos aprendentes desenvolverem competências comunicativas para atuarem com eficiência em sociedade? Partindo deste pressuposto,…

RESUMO: A LINGUÍSTICA E O ENSINO DE PORTUGUÊS 1 “Luiz Carlos Cagliari” A REALIDADE LINGUÍSTICA DA CRIANÇA Uma criança de 7 anos que entra na escola para se alfabetizar já é capaz de entender e falar a língua portuguesa com desembaraço e precisão. Essa criança aprendeu a falar e a entender o que lhe falam. Com 3 anos é capaz de conversar com outras crianças e com adultos, compreendendo completamente o que lhe foi dito. Qualquer criança normal só têm dificuldades específicas de aquisição…

A VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NO LIVRO DIDÁTICO: UM OLHAR SOB A PERSPECTIVA SOCIOLINGUÍSTICA Raimunda Gomes de Carvalho Belini Maria Margarete Fernandes de Sousa Resumo: Nesta pesquisa, analisamos o tratamento da variação linguística em um livro didático de Língua Portuguesa do Ensino Médio e refletimos sobre o direcionamento apresentado pelo livro em relação a essa temática. Para a realização deste estudo, selecionamos como material de observação/investigação a obra Língua Portuguesa:…

UNIVERSIDADE DA AMAZÔNIA CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E EDUCAÇÃO // CURSO DE LETRAS DISCIPLINA: LINGUÍSTICA I // PROF. ME. WELTON DIEGO LAVAREDA ALUNO:________________________________________________________ ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: POR UMA POSTURA MAIS CRÍTICA 1 Welton Diego Carmim Lavareda RESUMO: O presente artigo visa discutir algumas questões que envolvem o ensino de língua Portuguesa, em especial, os casos de ele(s) ela(s) como complemento verbal e a ocorrência de pronomes…

Resumo A LÍNGUA DE EULÁLIA A CHEGADA Três amigas viajam para a Atibaia, Vera, Silvia e Emília, todas estudantes de média idade de 19 a 21 anos e professoras do curso primário do colégio São Paulo, ao chegar ao local já notam um ar diferente em relação a cidade. Com destino a casa da tia de Vera pegam um taxi, o taxi do Ângelo, Filho de Eulália empregada da tia Irene que mora em sua casa que também já aguarda a chegada das meninas. Irene Amaggio mãe de dois