O Livro Preconceitos No Cotidiano Escolar

partir desta se inicia, tem por objetivo descrever de maneira analítica o que seriam Relações Étnico-Raciais, como estas se desenvolvem em nossa sociedade a fim de gerar equidade num país, como o nosso, permeado, e muitas vezes guiado, pelo preconceito. Ao longo desta empreitada, trataremos de explicar os conceitos de etnia e raça evidenciando a singular relevância de ambos para a elucidação desse fenômeno social. Também destacamos a importância da Lei 10.639/03, sancionada pelo…

artigos09_vol02_03 3/17/04 18:13 Page 147 O LIVRO DIDÁTICO DE CIÊNCIAS: PROBLEMAS E SOLUÇÕES* Science texbooks: problems and solutions Jorge Megid Neto1 Hilário Fracalanza2 Resumo: Analisa a temática do livro didático para o ensino de Ciências no Brasil e apresenta alternativas a este recurso, tendo em conta: as atuais características dos manuais didáticos; os usos dos compêndios escolares pelos professores; as novas propostas curriculares para o ensino de Ciências; os resultados da pesquisa

sua personalidade. Um fator importantíssimo e de total desconhecimento humano é a prática da alteridade, ou seja, ser capaz de compreender o outro na plenitude da sua dignidade, direitos e acima de tudo, da sua diferença. Vivenciar o etnocentrismo escolar é um desafio ao educador, que terá como prioridade saber lidar com várias vertentes e uma delas é o acolhimento das diferenças culturais, centrando a visão de mundo na concepção dos novos alunos, futuros cidadãos capazes de identificar…

deficiência auditiva, com paralisia cerebral. O que é inclusão? Inclusão, do verbo incluir (do latim includere), no seu sentido etimológico, significa conter em, compreender, fazer parte de, ou participar de. Assim, falar de inclusão escolar é falar do educando que está contido na escola, ao participar daquilo que o sistema educacional oferece, contribuindo com seu potencial para os projetos e programações da instituição. O movimento pela inclusão no Brasil,…

com o acompanhamento do currículo escolar. Para tanto é preciso repensar muito sobre a escola e suas práticas pedagógicas. É preciso pensar a educação como trabalho de humanização e realização pessoal, tanto para os alunos como para os educadores. E no decorrer das transformações na sociedade como foi tanto falado na Sociologia da Educação. Muitas vezes, a escola não consegue desenvolver as atividades escolares, por falta de interesses dos alunos no espaço escolar. Ao observarmos a…

autor(es) em ordem alfabética MARIA APARECIDA....... NADIR APARECIDA...... PLANO DE AÇÃO Discriminação e Preconceito no Espaço Escolar (sugestão, pode ser outro de acordo com o tema) Cidade (Não esqueçam de colocar a sua cidade) 2012 nome do(s) autor(es) em ordem alfabética MARIA APARECIDA....... NADIR APARECIDA...... PLANO DE AÇÃO Discriminação e Preconceito no Espaço Escolar (sugestão, pode ser outro de acordo com o tema) Trabalho apresentado à Universidade…

UNIVERSIDADE CASTELO BRANCO PÓS – GRADUAÇÃO “LATO SENSU” A INCLUSÃO NO COTIDIANO DAS ESCOLAS PÚBLICAS DE CARATINGA CURITIBA 2007 ALCIONE MARIA DE ALMEIDA COSTA OLIVEIRA EMILHINHA VIEIRA DE PAIVA RENATA HENRIQUE SIMAS ROSÁLIA MARIA DA SILVA A INCLUSÃO NO COTIDIANO DAS ESCOLAS PÚBLICAS DE CARATINGA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito Parcial à obtenção do grau de Pós-Graduação em Educação Inclusiva.

Escola Inclusiva/Inclusão escolar Justificativa A nossa ideia em fazer a pesquisa focada na inclusão, é aprimorar nossas experiências, pois trabalhamos em um projeto escolar, onde nosso foco é a inclusão. Portanto, a partir desta pesquisa, a nossa prática só tem a melhorar e teoricamente estaremos mais bem preparadas para lhe dar com as situações do dia-a-dia. Problema Através da nossa experiência diária, percebemos que atualmente não só a formação docente, mas também a equipe da gestão, e

pedagógico a sua própria realidade. As questões de rendimento e da inclusão escolar vêm sido discutidas em fóruns e convenções na tentativa de garantir o direito universal de acesso e utilização da cultura em suas diversas formas. A garantia do acesso escolar, por meio da obrigatoriedade, para todos os alunos, não significou um salto qualitativo quanto ao aproveitamento e aprendizagem do aluno, ou seja, o sucesso escolar. Especialmente quando este necessita de uma abordagem pedagógica…

Gestão dos Espaços Educativos; Currículos, Conhecimento e Cultura Escolar; Metodologia da Pesquisa Científica; Tecnologias da Educação; Seminários III. Profs: Cyntia Simioni França; Melina Klaus; Okçana Battini; Samira Fayez Kfouri da Silva. Tutora de Sala:Aline Padovan Tutora Eletrônica: Gislaine Soares Bebedouro 2012 Este trabalho tem por finalidade discutir sobre a valorização das diversidades culturais num currículo escolar que deverá ser feito de acordo com a realidade da…