O Livro Infantil Como Apoio Pedagogico

Após algum tempo construiu-se a creche na Rua Orquídea, 210 que teve seu funcionamento a partir de 16 de janeiro de 1990. No dia 28 de setembro de 2001. Neste dia, foi feita a dissolução da Creche Três Marias e transformada em Centro de Educação infantil Três Marias, sendo a mantenedora a Prefeitura Municipal de Pato Branco através da Secretaria Municipal de Educação, Cultura Esporte e Lazer e Secretaria Municipal de Ação Social. Atende em período integral, o atendimento é realizado…

do 1º ano B, onde fomos recepcionados pela Diretora Prof.ª Salete Rodrigues. Este trabalho tem como objetivo, o conhecimento das normas e rotinas praticadas por este Centro Educacional, dividido em três etapas sendo: Observação em sala, apoio Pedagógico e Intervenção junto aos alunos, totalizando 50 horas de estágio entre o período de 16/04/13 até 08/05/13. A metodologia utilizada foi de observação, registro entrevista com supervisor educacional e análise documental. O estágio…

DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – MÓDULO V NERI ANTONIO DOS SANTOS ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO – MÓDULO V - : INSTRUMENTAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Chapecó 2008 NERI ANTONIO DOS SANTOS ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO – MÓDULO V: INSTRUMENTAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Trabalho apresentado ao curso pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do…

Janilda Aparecida Gabriel- RA 340275 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado Educação Infantil Araçoiaba da Serra - SP 2012 SUMÁRIO Ficha de Identificação do…

Educação Nacional estabelece que a educação básica é formada pela educação infantil pelo ensino fundamental e pelo ensino médio. Por ser básica, o País não pode prescindir de cada uma de suas etapas, e tornar- se necessário investir maiores recursos, especialmente para matricula na educação infantil e para os jovens sem atendimento no ensino médio. As propostas para cada uma das etapas da educação básica. Educação Infantil * Estabelecer uma politica de financiamento que considere a…

. pg.09 2.3. Recursos Pedagógicos................................................................... pg.09 2.4. Plano Pedagógico Político/Projeto Pedagógico da Escola............. pg.09 2.5. Leitura e Realidade da Escola/Instituição....................................... pg.10 2.6. Relatos das Observações Pertinentes à Gestão Escolar............... pg.10 2.7. Caracterização da Prática Gestora com Ênfase............................ pg.12 3. Projeto Pedagógico.........................

3326042642 Jacqueline Marques Colina RA: 3333522656 Juliana Pires Bonilha RA: 3316527843 Jurema Elisabete Barbosa RA: 33455567793 Rayane Kebly B. da Silva RA: 3354564360 Piracicaba 18 de abril de 2013 ETAPA 1 COMO FUNCIONA A EDUCAÇÃO INFANTIL E DO ENSINO FUNDAMENTAL Para romper este processo de desqualificação do professor, não basta a vontade e a mobilização, é necessário construir as condições objetivas de que o magistério carece, levando-se em conta as exigências da…

ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA UNIDERP INTERATIVA A Literatura Infantil nas séries iniciais Adrielle Rodrigues Santos RESUMO Este artigo tem por objetivo Reconhecer a contribuição da Literatura Infantil nas séries iniciais e incentivar a formação do hábito de…

Caracterização Plano de Gestão da EMEI Carmelinda Cavalcante Chagas e tem com finalidade direcionar o trabalho pedagógico da nossa unidade escolar. A educação infantil é considerada a primeira etapa da Educação Básica, tendo como finalidade o desenvolvimento integral da criança até 6 (seis) anos de idade. A instituição de educação infantil se constitui, por excelência, em espaço de socialização, pois propiciam o contato e o confronto com adultos e crianças de varias…

concentração FORMAÇÃO E PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE, para explorar as fases da formação e assim compreender os seus processos. Para isso vou utilizar o tema: “O que é ser professor na teoria e na prática” 1.2 OBJETIVOS * Pensar na educação infantil, explorar os processos de formação docente. * Vivenciar as praticas do processo de ensino com a ludicidade. * Colocar meus conhecimentos em prática em sala de aula através de atividades lúdicas. 1.3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA…