O Livro De História Na Sala De Aula

concurso de ensino de história UEG Didática e Metodologia do Ensino de História 1. Construções Conceituais e temporalidades no ensino de História. 2. Livro didático: objeto material da cultura escolar e fonte de pesquisa histórica. 3. O ensino de História da África, educação e diversidade étnico-racial. 4. As diferentes fontes e linguagens no ensino de História. 5. O Ensino de História e a didática da História. 6. A formação do professor de história e o cotidiano em sala de aula. …

1 Introdução O exposto trabalho apresenta paradigmas, problemas, soluções e uma visão ampla da Literatura na Educação Infantil, atendida pelas ideias e pesquisas de campo apresentadas no livro Infância e Produção Cultural, desenvolvido por doutores da universidade PUC-RJ. Durante todo o momento da elaboração desta pesquisa, visamos principalmente os obstáculos e realidades que os alunos da Educação Infantil vivenciam em relação ao mundo

GRÁFICO 2 - Formação dos professores escola B ............................................. ....28 GRÁFICO 3 - Utilização do livro didático adotado pela escola nas aulas de leitura e escrita – Escola A................................................................................................. ....30 GRÁFICO 4 - Utilização do livro didático adotado pela escola nas aulas de leitura e escrita – Escola…

ANÁLISE DOS MÉTODOS AVALIATIVOS DO ENSINO DE HISTÓRIA NA E.E.E.F.M. ARTUR DA COSTA E SILVA Acadêmico: Bruno Teógenes Menezes da Silva Prof. Tutor-Externo: Carlindo Klug Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em História (HID 0184) – Trabalho de Graduação 03/12/2013 RESUMO Este trabalho de graduação discorre sobre os métodos avaliativos do ensino de História na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Artur da Costa e Silva. De início será…

Ribeiro Tutor de sala: João Antônio Araújo da Cruz Brasília 2014 sumário 1 INTRODUÇÃO 03 2 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 04 2.1 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina................. 05 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 07 4.2 Dados Gerais do Projeto 07 4.3 Referencial Teórico 08 4.4 Planos de Aula…

Katia de Oliveira Lima1 Camila Lima Ferreira Eduarda Pollyana Silva de Matos Núbia Branicio Valéria Thais Paula Macedo2 RESUMO O presente artigo pretende mostrar a importância da leitura nas disciplinas de língua portuguesa, matemática e história nos anos iniciais do ensino fundamental I, e de como a mesma vem sendo trabalhada nos respectivos anos escolares. Salientando como a leitura está presente de forma indissociável da educação, visto que, não há educação formal de…

pesquisa, além da praticidade e velocidade de pesquisa, oferece inúmeras opções de procura e informações. Livros e enciclopédias também são bastante utilizados, apesar de, hoje em dia, serem menos recorridos que antigamente, porém, a veracidade do conteúdo o faz ter maior qualificação e credibilidade. No nosso caso, usamos tanto os livros metodologia do trabalho cientifico/SEVERINO, Historia das teorias da comunicação/ARMAND e MATTELART, Teoria do jornalismo/FELIPE PENA; quanto a…

sempre são informações corretas. Essa geração considera a escola muito monótona e o conteúdo muita das vezes é ensinado de maneira que não atinge o interesse da criança. Além da questão do conteúdo, as salas de aulas nem sempre são interessantes ao aluno, se tornando muitas vezes “frias”. São aulas que contrastam muito com o seu modo de ser, esse contraste é muito grande com a vida fora da escola, em que ele tem controle sobre as coisas, há conectividade, média, ação imersão e redes. …

consolidará a formação profissional dos alunos. A metodologia adotada durante o Estágio Supervisionado- Ensino Fundamental foi observação e análise reflexiva e descritiva, participação através de rodas de conversa e interação alunos- professora durante as aulas assistidas. Os itens trabalhados no Relatório são; - observação; -Elaboração do Relatório de Estágio; -Elaboração de Plano de Estágio; 2. A ESCOLA ESTAGIADA 2.1 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA O Estágio…

e da construção da identidade profissional, englobando a teoria estudada, discutida e debatida em sala de aula, com a realidade do CEIM. O projeto executado na regência nas turmas do Berçário e Maternal foi elaborado após as observações em sala visando colaborar com o desenvolvimento integral das crianças. Contribuindo também a transportá-las ao mundo da imaginação, por meio de historias, contadas e representadas. . ESTÁGIO…