Receita da Felicidade

ter mil definições do que seria uma vida feliz, eu tenho uma só, uma vida que tenha um real significado para si mesmo e para os outros. Nem egocêntrica e nem expiatória para quem se dedica só para os outros. Não é sinônimo de alegria e nem de dinheiro no bolso, mas uma certa fluidez cotidiana que pode incluir momentos difíceis. Existem qualidades para se cultivar uma vida feliz que simplesmente ignoramos porque confundimos felicidade com relacionamento amoroso, sucesso profissional, fama, dinheiro ou vitórias sucessivas em todas ações. Isso é restritivo, pois a felicidade pode incluir tudo isso, mas não se restringe a isso. 1. Abertura para o novo: pessoas que adoram repetir clichês, reproduzir fórmulas prontas, seguir padrões familiares e ser papagaio de pensamentos prontos tem grandes chances de ficar no mesmo. Pessoas felizes (sim, elas existem) sempre arranjam um jeito de circular para além dos seus limites. Não se conformam em ficar no lugar comum, portanto, atingem as pessoas à sua volta para além do conhecido. [leia mais] 2. Disponibilidade em aprender: a teimosia em insistir na própria opinião e não “largar o osso” é própria de gente tacanha. Para muitos, basta ter uma opinião para achar que ela é a verdade final. Pessoas felizes estão sempre se aperfeiçoando, fazendo cursos, lendo estilos diversas, apliando repertório musical, vestindo roupas novas [leia mais] e inventando moda. Pessoas extremistas e radicais tem baixo potencial de felicidade, são…

humanidade. Assim, o fenômeno psicológico não pertence a uma natureza humana. Ao contrário ele é pensado como possibilidade devido à forma como nos inserimos e atuamos no mundo. Para a teoria, foi o trabalho responsável por essas transformações. A descoberta da ferramenta como mediação entre o humano e o mundo material acompanha e é acompanhada por mudanças nas capacidades humanas. Estava rompida a relação com o imediato. Essas mudanças são fundamentais para os Sócios-…

crenças ainda que transvestidas de racionalidade e disfarçadas sob um espesso manto de silogismos. Não se deve deixar de exigir ao filósofo uma clareza e uma fundamentação das posições assumidas, não se deve deixar de exigir ao filósofo espírito crítico, interrogação permanente, uma explícita recusa da cristalização e do conformismo. A filosofia não é um saber esterilizado, imune às vivências dos homens, refratário a tudo o que seja situado no tempo e no espaço e por isso um saber…

A nossa própria natureza biológica exige a liberdade, pois, não nos pré-programou para reagir de uma maneira única aos estímulos. Nascendo isento desta programação, como que inacabado, e com a capacidade de criar/criar-se, o ser humano assume um estatuto particular em relação às coisas e aos outros seres vivos, devido precisamente a esta indeterminação. A liberdade humana, porém, não é uma liberdade absoluta, um poder agir independentemente de coacções exteriores e de…

inventar e, principalmente, permanecer concentrada numa atividade. A criança que brinca sozinha e de forma pode ajudar a lidar com sua afetividade e ainda a descobrir seus interesses, aprende a se engajar seriamente, gratuitamente, pelo interesse na atividader em si, podendo até encontrar sua vocação. O momento em que a criança estiver concentrada na brincadeira deve ser respeitado, porque nele são cultivadas qualidades importantes para a formação de hábitos que irão influir na…

de Evidência Contexto Privado (DR1) • Liberdade e Responsabilidade Pessoal • Reconhecer constrangimentos e espaços de liberdade pessoal. • Identificar situações de autonomia e responsabilidades partilhadas. • Compreender as dimensões inerentes à construção e manutenção do Bem Comum: Bem individual vs. Bem público na comunidade. • Explicitar situações de liberdade e responsabilidade pessoal. Ficha de trabalho nº 1 O Formando (a): : 11/ 02/ 2015 1. Recorrendo a um sentido metafórico,…

sobre o desenvolvimento infantil no que tange as questões relativas à natureza e ao caráter do brincar. As crianças brincavam somente para reduzir tensões, conflitos ou frustrações da vida real? Perguntava à Psicanálise. Compensar as pressões sofridas no cotidiano e trabalhar suas emoções mais fortes (OLIVEIRA et al. 1992,59)? Perguntava à própria Psicologia. E ela mesma responderia-me, que as brincadeiras infantis resultam da experiência direta com os adultos, através da imitação…

Sistema de Ensino Presencial Conectado pedagogia Daniela Lima Rosa BRINCAR E APRENDER NA EDUCAÇÃO INFANTIL Jacareí-SP 2014 DANIELA LIMA ROSA BRINCAR E APRENDER NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Pedagogia apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média…

principalmente pelo uso de analogias. Análise critica -Critica da Arquitetura, tratando de processos e registro ao meio ambiente construído. Estabelecendo uma valorização a arquitetura, baseando em sua teoria e história. Teoria é a pratica da reflexão sobre a arquitetura, a filosofia da arquitetura, reflete sobre questões conceituais e intelectuais como: definições, limites, origens, impacto social, objetivos, relação da arquitetura com a história, sociedade e ambiente, significado de…

Autoanálise; Fingimento Poético 1º Vivência da dor (emoção) 2º Intelectualização da dor       Dor de Pensar (pensar = consciência = infelicidade) “Eu” fragmentado/Identidade perdida (“Não sei quantas almas tenho”) - Cansaço de viver (tédio, angústia, solidão) - Nostalgia de Infância (o tempo da inconsciência e, portanto, da felicidade) - Noção do absurdo da existência, pessimismo quanto ao futuro - Recusa da realidade enquanto aparência Características…