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Sistema de Ensino Presencial Conectado pedagogia Daniela Lima Rosa

BRINCAR E APRENDER NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Jacareí-SP 2014

DANIELA LIMA ROSA

BRINCAR E APRENDER NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Trabalho de Pedagogia apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de Ensino de arte e música, Ensino de Matemática na Educação Infantil, Ensino de natureza e sociedade, Seminário V Estágio Curricular Obrigatório I.
Orientador: Prof.: Rosely Montagnini, Keila Tatiana Boni,Andréia Zompero, Raquel Lemos, Vilze Vidotti. Tutora: Júlia Maria da Silva Ramos.

Jacareí-SP
2014

Introdução

Este trabalho mostra a relação entre o jogo e a educação da infância.
A brincadeira é a atividade mais intensa da infância e, portanto a mais significativa e importante para as crianças. E assim que ela compreende o mundo, portanto é uma atividade vivida pela criança com muita seriedade.
Qualquer processo educativo que coloque a criança como protagonista não pode ignorar sua intima relação com o jogo.
Ensinar e aprender são uma grande brincadeira que inspira paciência, curiosidade, descoberta, parceria, partilha, prazer, desejo, fantasia, criação, conhecimento, saber e sabedoria.
É o ponto de partida de toda nossa experiência cultural e de nossa capacidade criadora que, de maneira simples, é tão somente a nossa condição de lidar suficientemente bem com o mundo.
Quando se propõe uma aproximação mais rica e significativa entre a escola, o jogo e a educação da infância procuramos valorizar toda a potencialidade dos jogos e brincadeiras para o processo de formação das crianças e ressaltar sua função na educação escolar.

Desenvolvimento

A brincadeira na infância, é algo