O Lazer Na Comunidade Escolar E Em Seu Entorno

funcionários e até mesmo membros da comunidade externa, como os pais dos alunos, pessoas cuja formação, atividade profissional e interesses abranjam as diferentes disciplinas em que hoje se segmenta o trabalho escolar, e principalmente, deve contribuir para modificar os hábitos de trabalho e as formas de aprendizagem na escola, de modo a dar ênfase ao desenvolvimento de competências e habilidades. Porém, não deve ultrapassar a grade curricular, o horário escolar e os limites de aula tradicional.

SOBRE IGUALDADE RACIAL NA FORMAÇÃO DE AGENTES SOCIAIS DE ESPORTE E LAZER Dalva de Cássia Sampaio dos Santos1 Resumo Este texto traça uma reflexão sobre a temática da igualdade racial como uma abordagem necessária na formação de agentes sociais de esporte e Lazer. O texto pontua brevemente, algumas formas de discriminação históricas sofridas por de negros e negras e na atualidade, principalmente na área do esporte e do lazer. Ainda sugere aos agentes sociais uma atuação…

Análise Textual Discursiva pode estar presente em cada uma das etapas da Investigação Temática. A vinculação de uma “estratégia” de estruturação de programas escolares a uma metodologia de análise de dados possibilitou o desenvolvimento de um trabalho de formação de professores, cuja finalidade era discutir como organizar o currículo escolar de forma a romper com a hegemonia conteudista que desconsidera os problemas sociais da realidade dos estudantes. Palavras chave: Paulo Freire;…

etapas de observação e cooparticipação na disciplina Estágio Supervisionado na Educação Infantil, está situada na Rua Mangueira, 135, Bairro Justinopolis. É uma casa térrea com 7 salas de aula, O1 sala de Direção,01 cozinha, 01 refeitório, 01 Área de lazer descoberta,. A escola possui um espaço amplo facilitando a realização de atividades que requerem espaço. Funciona em turno integral (matutino e vespertino), atendendo às classes de Educação Infantil e Ensino Fundamental I do 1º. O…

Escola de Ensino Fundamental “Affonso Rohden”. Localizada numa comunidade basicamente organizada, porém com situação sócio-econômica ligeiramente inferior ao patamar das outras comunidades do município de Salete SC, a escola tem sido relegada a uma categoria de estabelecimento educacional de nível inferior. Logicamente que essa posição não é de forma clara, mais se pode perceber tanto pelo grupo de professores quanto pela comunidade em geral – há um rótulo pejorativo. Por entender que…

Municipal de Educação Infantil: Paulo Henrique Zanin *Endereço: Rua da saudade n° 700 *Telefone: 3254-2782 *CNPJ: 09.459.998/000-61. *Cidade: Sonora - MS. 2– Públicos alvo * Professores *Alunos do CMEI- Paulo Henrique Zanin *Comunidade escolar (pais e responsável) 3– Duração: * Um bimestre II-CONTEÚDOS 1- O “EU” * O CORPO *A FAMÍLIA *A ESCOLA * O BAIRRO *A SOCIEDADE 1.1-ATIVIDADES *Escutar a pronúncia do nome com…

1 EDUCAÇÃO FÍSICA, MEIO AMBIENTE E AVENTURA: DIÁLOGOS POSSÍVEIS 1 Alcyane Marinho 1 Humberto Luís de Deus Inácio2 1 Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL), Florianópolis (SC) Laboratório de Estudos do Lazer (LEL), UNESP - Rio Claro (SP) 2 Dep. de Ed ucação Física - Universidade Federal do Paraná (UFPR) RESUMO Investigações sobre as relações Educação Física - Meio Ambiente são recentes. Objetivando contribuir com este debate, apresentamos reflexões que extrapolam a…

Humanas Instituto de Educação LU PESSÔA ENFRENTANDO A VIOLÊNCIA NO AMBIENTE ESCOLAR Rio de Janeiro 2014 LUZINETE MANTOVANI ESPÍNDOLA PESSOA ENFRENTANDO A VIOLÊNCIA NO AMBIENTE ESCOLAR Trabalho de conclusão de curso apresentado para obtenção do Certificado de participação no curso de extensão Escola que Protege: Enfrentando a violência no ambiente escolar e promovendo direitos de crianças e adolescentes, conferido pela Universidade…

professor no planejamento das atividades, na elaboração de propostas político-pedagógicas e na própria gestão da escola, incluindo formas coletivas de realização do trabalho escolar e articulação da escola com as famílias e a comunidade. Pretende-se analisar a complexidade das novas situações que abarcam o cotidiano da organização escolar e as relações de trabalho na escola. O trabalho de campo, na escola piloto, realizou-se por meio de encontros planejados em Htpcs (Hora de Trabalho…

EDUCAÇÃO (ESCOLAS URBANAS)........ 13 5.1 ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO ............................................................................... 13 5.2 EDUCAÇÃO AMBIENTAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL........................... 14 5.3 ESPORTE E LAZER ............................................................................................................... 15 5.4 EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS............................................................................. 16 5.5…