trabalho e lazer: O Lazer na comunidade escolar e em seu entorno

Introdução: O lazer, na Constituição da República Federativa do Brasil (BRASIL, 1988), é considerado um direito social de todo cidadão, assim como, a educação, a saúde, o trabalho, a moradia, a segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e à infância, a assistência aos desamparados. Torna-se importante, então, pesquisar a atenção dada ao lazer pela educação escolar, a partir dos documentos que estabelecem as orientações, referenciais e parâmetros da educação básica brasileira. A educação básica, de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional brasileira (BRASIL, 1996), é formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio. Assim, a partir da análise de documentos oficiais da educação básica brasileira, objetivou-se destacar os trechos que fazem referência ao lazer. A ênfase aos documentos específicos do componente curricular Educação Física, se justifica, por ser este, um dos responsáveis pelo desenvolvimento do tema na escola (MARCELLINO, 2007). Os documentos analisados foram os seguintes: Referencial curricular nacional para a educação infantil – volume 3: conhecimento de mundo (BRASIL, 1998a); Parâmetros curriculares nacionais: Educação Física – ensino de primeira à quarta série (BRASIL, 1997); Parâmetros curriculares nacionais: Educação Física – ensino de quinta a oitava séries (BRASIL, 1998b); Orientações curriculares para o ensino médio: volume 1 – Linguagens, códigos e suas tecnologias

por meio da ampliação da integração entre escola e comunidade e da ampliação das oportunidades de acesso à formação para a cidadania e redução da violência na comunidade escolar. O programa foi criado pela RESOLUÇÃO/CD/FNDE/ Nº 052, DE 25 DE OUTUBRO DE 2004. O Programa é desenvolvido a partir de articulações governamentais nas três esferas de governo. Sua estrutura é composta, em cada escola, por oficineiros e um coordenador, oriundos da comunidade. É importante destacar que o…

ano, os alunos passam cerca de 170 dias na estrutura escolar e que os restantes dias (cerca de 195) correspondem a tempo livre dessa estrutura. A escola parece que quer esquecer essas centenas de horas em que as crianças e os jovens se encontram noutra formação, em autoformação ou mesmo (de)formação. lazer e trabalho é um evento de toda a comunidade 12 Atividade Avaliadora 16 Proposta de Situações de Recuperação 16 Recursos para ampliar a perspectiva do professor e do aluno para a…

promover as aprendizagens de todos os alunos. Bom trabalho! Paulo Renato Souza Secretário da Educação do Estado de São Paulo Sumário São Paulo faz escola – Uma Proposta Curricular para o Estado Ficha do Caderno 5 7 Orientação sobre os conteúdos do Caderno 8 Tema 1 – Organização de torneios esportivos e festivais de dança, ginástica e luta 10 Situação de Aprendizagem 1 – Um evento da escola é um evento de toda a comunidade 12 Atividade Avaliadora 16 …

Construindo Cidadania Executor da intervenção: SEVERINA – Construindo Cidadania Tel.: (71) 3035-6997 E-mail: severina.construindocidadania@gmail.com Responsável Técnico Social: Rita de Cássia de Andrade Brandão Formação: Socióloga Tel.: (71) 8737-3159 E-mail: rc.brandao13@gmail.com Nº de Famílias: 50 Nº de pessoas: 230 Nº de famílias em situação de risco: 21 Nº de mulheres Chefe de Família: 22 Nº de idosos: 25 Nº de idosos chefes de família: 02 Nº de pessoas portadoras…

preservação e sustento a terra, ao meio ambiente e ao homem. Esse sistema é centrado no ser humano e a base da sustentabilidade é o solo. Praticar a agricultura orgânica é além de tudo, um novo modo de pensar e se relacionar com as pessoas e com a natureza. O cultivo de uma horta orgânica é uma forma natural de produzir hortaliças e plantas medicinais, utilizando-se práticas culturais adequadas, sem o uso de agrotóxicos, adubos químicos, sementes transgênicas, antibióticos e outros…

Minas Gerais, a escola tem 1.400 alunos atendendo Ensino Fundamental 2 e Medio nos horarios manhã, tarde e noite. 2: O entorno da escola é bastante urbanizado, por estar localizada na area central da cidade, tem enfrente a ela, a Policia Civil. Existe muitos bares na cidade, no entanto na rua da escola tem 2 mercearias e uma Pizzaria. A cidade não conta com livraria, sendo a mais próxima na cidade de Teofilo Otoni. Há um ausencia muito grande de espaços de lazer, a não ser o campo de…

Suporte em Informática, Meio Ambiente e Segurança do Trabalho. LOCALIZAÇÃO Como é o entorno da escola: Arejado, limpo e tranquilo. COMO E O PRÉDIO: Prédio próprio, área de 15.000m², sendo 5000m² de área construída mais o Ginásio de Esporte com 1000m². COMO E O BAIRRO E A VIZINHANÇA: E um bairro tranquilo, a vizinhança e tranquila e bem populosa. NO BAIRRO EXISTEM BARES, LIVRARIAS, ESPAÇO DE LAZERES, INFRAESTRUTURA ADEQUADA COMO PONTO DE ÔNIBUS, TELEFONE PUBLICO, LUZ, ÁGUA, ASFALTO?…

um numero grande de moradores na comunidade, consequentemente muitas crianças, surgiu então a necessidade de se abrir uma escola, aproximadamente no ano de 1935, com a professora Joselina ribeiro. O nome da escola é o nome da comunidade local, não se sabe o governo vigente na época da fundação. Atualmente a escola possui 5 alunos divididos entre : 1 na educação infantil …

Educação e Comunidade A escola não é e nem pode pretender-se uma “ilha”, ou seja, um ambiente isolado do meio que o circunda. Como vimos no módulo anterior, fatores que exercem influência sobre o bairro no qual a escola está inserida e sobre o cotidiano dos habitantes que moram no bairro interferem positiva ou negativamente na escola. Assim, é papel da escola acompanhar os fatores de risco presentes em seu entorno: bares e lanchonetes que vendem bebidas alcoólicas ou cigarros aos…