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EDUCAÇÃO FÍSICA, MEIO AMBIENTE E AVENTURA: DIÁLOGOS POSSÍVEIS 1 Alcyane Marinho 1 Humberto Luís de Deus Inácio2 1 Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL), Florianópolis (SC) Laboratório de Estudos do Lazer (LEL), UNESP - Rio Claro (SP) 2 Dep. de Ed ucação Física - Universidade Federal do Paraná (UFPR)

RESUMO Investigações sobre as relações Educação Física - Meio Ambiente são recentes. Objetivando contribuir com este debate, apresentamos reflexões que extrapolam a compreensão das atividades de aventura como mero processo esportivo formal ou parcela de mercado de trabalho exclusiva e, por isso mesmo, excludente. Apontamos como fértil a relação seres humanos - natureza mediada pela aventura, o que nos permite ressaltar a Educação Física como um campo do conhecimento que ocupa posição privilegiada para as mais diversas intervenções neste segmento em plena emergência. Neste contexto, buscamos aproximações com outros saberes e áreas do conhecimento, destacando o importante papel da educação ambiental. ABSTRACT Inquiries on the relations Physical Education - Environment are new and, with the proposal to contribute in this discussion, this paper presents reflections that surpass the understanding of the adventure activities as simple formal sport process or exclusive parcel of work market. We understand the relation human beings - nature mediated for adventure as fertile, what in it allows them to stand out the Physical Education as a privileged knowledge field for the most diverse interventions in this segment. In this context, interfaces with other areas and types of knowledge, endorsed for the environmental education, equally are required. RESUMEN Investigaciones sobre las relaciones Educación Física - Medio Ambiente son muy recientes. Contribuyendo con este debate, presentamos reflexiones las cuales se van a más que la comprensión de la actividad de aventura como uno sencillo proceso deportivo formal o porción del mercado de trabajo exclusiva. Apuntamos