O Lazer Como Espaço Para O Lúdico

é privilegiar situações de aprendizagem que possibilitem ao aluno a formação de sua bagagem cognitiva. A construção dessas situações é tarefa árdua para os profissionais preocupados com o ensino. Pesquisas junto ao público docente apontam que os espaços fora do ambiente escolar, mais comumente conhecidos como não-formais, são percebidos como recursos pedagógicos complementares às carências da escola, como, por exemplo, a falta de laboratório, que dificulta a possibilidade de ver, tocar e…

CRONOGRAMA................................................................................ 21 07 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS................................................. 22 1. INTRODUÇÃO A Educação Infantil constitui-se em um espaço de aprendizagem que busca favorecer o desenvolvimento de habilidades psicomotoras, sócioafetivas e intelectuais da criança. Muitos são os estudos que vêm sendo realizados a respeito da infância, disto emergem novas concepções em relação…

desse espaço lúdico, onde as crianças tem o direito e oportunidade de brincarem e a partir do brincar e do brinquedo, exercitar suas potencialidades, adquirir conhecimento, desenvolver a sociabilidade Este importante espaço estar inserido na comunidade e cada vez mais sendo valorizado e respeitado garantindo o direito das crianças de brincarem sendo bastante comum hoje encontrar em escolas,creches,hospitais,praças,quadra de esportes, area de lazer em predios, condominios e até mesmo em…

Atendimento Educacional Especializado. USO DO LÚDICO COMO AUXÍLIO NA APREDIZAGEM. Adriana Acciari Estância Turística Piraju 2013 ADRIANA ACCIARI USO DO LÚDICO COMO AUXÍLIO NA APREDIZAGEM Monografia apresentada à Faculdade Corporativa CESPI, como requisito parcial para a obtenção do título em Atendimento Educacional Especializado. Orientadora Professora: Francine Vieira Godinho ARAÇARIGUAMA 2012. Acciari, Adriana Uso do Lúdico como auxilio na…

1 CARLOS EDUARDO HERMSDORFF A MÁGICA COMO INSTRUMENTO LÚDICO NA CONSTRUÇÃO DE LAÇOS AFETIVOS NO COTIDIANO DA EJA. Monografia apresentada ao Colegiado do Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Educação de Jovens e Adultos: Currículo e Práticas Educativas, do Departamento de Educação e Sociedade do Instituto Multidisciplinar da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro como requisito parcial para obtenção do título de Especialista. Orientador: Profª. MS. ANA MARIA MARQUES…

e produtos culturais; grupos específicos; agentes de autoridade e hierarquias; símbolos coletivos; comportamentos determinados e um conjunto de representações e idéias. Desta forma o esporte torna-se uma prática social que institucionaliza tema lúdico da cultura corporal, atingindo dimensões complexas, por isso, devemos analisá-lo nos seus diferentes aspectos. Para abordamos pedagogicamente no sentido de esporte “da” escola e não como esporte “na” escola. Vago sugere a…

Brinquedoteca Comunitária A Brinquedoteca é destinado a ser um espaço lúdico para proporcionar o indivíduo a interação no ambiente para o acontecer e o desenvolver da sua imaginação. A Brinquedoteca Comunitária será utilizada pelos profissionais social como um recurso no trabalho da família para garantir o melhor fortalecimento no vínculo como os familiares e assim dar apoio para atender a comunidade escolar do município. Mais espera que estas ações possam desenvolver através o…

feito uma pesquisa de campo na Unidade Escola Higina Alexandrina dos Anjos com as professoras Josuene Balduina e Elza, pude observar a utilização do lúdico no desenvolvimento das tarefas dos alunos, constatei que está sendo bastante aproveitado. Utilizando uma abordagem qualitativa descritiva, pois este tem como objetivo identificar a importância do lúdico na educação pré-escolar, direcionada à Educação Infantil dando enfoque ao valor psicopedagógico atribuído por educadores em suas…

emocional e cognitivo. Para tanto, se faz necessário conscientizar os pais, educadores e sociedade em geral sobre a ludicidade que deve estar sendo vivenciada na infância, ou seja, de que o brincar faz parte de uma aprendizagem prazerosa não sendo somente lazer, mas sim, um ato de aprendizagem. Neste contexto, o brincar na educação infantil proporciona a criança estabelecer regras constituídas por si e em grupo, contribuindo na integração do indivíduo na sociedade. Deste modo, à criança…

Comunidade! Lazer e fortalecimento comunitário. São Paulo: Ação Comunitária. 2013.” Pp. 37-83. A segunda parte do livro fala sobre a Cultura e o Lazer como estratégias de fortalecimento comunitário. O autor aborda a questão “É possível construir o fortalecimento comunitário?” É citado o lazer como um direito social, e uma possibilidade de produção de cultura – já que, para a maioria da população, a mesma só se realiza nos momentos de lazer. Assim como já aprendemos, o…