O Lúdico Na Educação Infantil E No 1º Ano

SANTA DOROTÉIA DO BRASIL FACULDADE FRASSINETTI DO RECIFE – FAFIRE DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA Fabiano Fernando da Silva Francisco de Assis Expressão Corporal na Educação Básica BRINQUEDOTECA RECIFE 2008 FABIANO FERNANDO FRANCISCO DE ASSIS Expressão Corporal na Educação Básica BRINQUEDOTECA Trabalho solicitado pela professora Jaqueline, Expressão Corporal na Educação Básica, 4 período de pedagogia, turma B-noite. RECIFE 2008…

apropriadas do que através do lúdico, visto que a ludicidade é concernente do homem desde que ele nasce. A aprendizagem através da ludicidade vem desde que o homem se descobriu deferente dos outros animais e que necessitavam se organizar em sociedade. Desde então esta passou pelas pinturas nas paredes das cavernas, foi organizada nas rodas de historias na sociedade primitivas, pelos ensinamentos tradicionais nas famílias através de um modelo a ser seguido, ás brincadeiras infantis nas…

Plano Nacional de Educação(PNE) O Ensino Fundamental de 9 anos se tornou objetivo da educação nacional. A proposta do Ministério da Educação (MEC) é que todas as crianças passem mais tempo na escola, e desta formar fornecer uma educação com mais qualidade. A partir dos 06 anos a criança começa então no 1º ano, e, ao término do 9º ano o aluno vai estar com 14 anos. Uma das a proposta é é fazer com que os índices de repetência diminuam. O ensino Fundamental com nove anos de…

Arlinda Marques Caiapônia 2012 INTRODUÇÃO O espaço educacional deve ser um lugar atraente, um espaço e um tempo estimuladores de aprendizagem. E ao referimos o espaço da educação infantil deve se tornar mais comprometida valorizando a educação no referido contexto, não apenas como meio de preparação para o futuro, mas como experiência atual de vida, aumentando a satisfação e o gosto pelas atividades e trabalhos escolares, tornando as uma…

A importância das atividades lúdicas para o ensino de informática na educação infantil Renan R. R. Mendes1, Carolina K. Watanabe1, Simone N. Matos1 Departamento Acadêmico de Informática Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) – Ponta Grossa, PR – Brazil 1 r3mendes@gmail.com, kazumi_du@hotmail.com, snasser@utfpr.edu.br Abstract. The technology and communication tools have become a great ally of early childhood education. The use of tools to aid in learning, but it is…

desenvolvimento do lúdico, trabalhando as habilidades que a criança possui, destacando também o conceito de organização do ambiente lúdico como ambiente cultural e não apenas físico. Nota-se que a atual Educação Infantil trilha a procura de estratégias capazes de garantir o cuidar e o educar da infância, tendo em vista atender as necessidades do corpo e mediar o desenvolvimento sociocultural das crianças desde o nascimento, assegurando-lhes o tripé de direitos que se esboça para esta…

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA – LICENCIATURA – EAD Município: Jundiaí Estado : São Paulo Turma: 5775 Pólo: Jundiaí (Carolina Bonaldo) Tutora: Anilza Carla E. Torres Semestre/ano: 1º/2011 A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL Artigo apresentado na Disciplina de Estágio Curricular IV ao Curso de Graduação em Pedagogia – Licenciatura – EAD da Universidade Luterana do Brasil, como requisito parcial para conclusão de Curso. …

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA A DISTÂNCIA CEDERJ Monografia I O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Orientador: Nome da Aluna: Marta Lígia Silva Melo Matrícula: 20092208267 Polo: Angra dos Reis RESUMO Esta pesquisa visa mostrar a importância da brincadeira para o desenvolvimento psicoló- gico, social e cognitivo da criança, visa também, …

implantou, junto ao Centro Educacional da mesma instituição, o Recreio Lúdico (atividades desenvolvidas durante o intervalo de aulas que visa a vivência e exploração do lúdico). Uma das propostas para o Recreio Lúdico é o projeto “Arco da Velha”, cujo objetivo central é resgatar antigos brinquedos e brincadeiras populares junto aos pais ou responsáveis e familiares. Essas atividades são desenvolvidas para uma população de 360 crianças de 1º à 4º séries do ensino fundamental, duas vezes…

talentos e aprimorando seu potencial. O objetivo deste artigo consiste em apresentar ao leitor a importância das brincadeiras antigas e modernas fazendo um paralelo entre elas e mostrando a relevância do lúdico na Educação Infantil. E observar o processo de aprendizagem e seu desenvolvimento infantil, através de jogos brincadeiras. A hipótese levantada é de que hoje as brincadeiras com as crianças de E. I. são diferentes do que eram antes mudou muito. E através dos jogos…