“EDUCAÇÃO NO FIM DA IDADE MODERNA: O IDEAL LIBERAL E SÉCULO XIX”

FICHAMENTO “EDUCAÇÃO NO FIM DA IDADE MODERNA: O IDEAL LIBERAL E SÉCULO XIX” CAPÍTULO 08 Século das Luzes: o ideal liberal de educação Século das Luzes, caracterizou por grande fermentação intelectual, por conta da fértil produção dos pensadores iluministas. Ocorreram grandes abalos políticos devido ao confronto entre a aristocracia do Antigo Regime e a burguesia. A pedagogia liberal e laica Contexto Histórico As Revoluções Burguesas Grandes transformações abalaram a Europa no século XVIII. A burguesia ocupou a posição secundária na estrutura da sociedade aristocrática, cujos privilegiados eram nobreza e o clero. Os nobres, sustentados por pensões governamentais, levavam vida parasitária na corte, tinham isenção de impostos e gozavam o benefício de serem julgados por leis próprias. A burguesia, enriquecida pelos resultados da Revolução Comercial, encontrava-se, no entanto, onerada com a carga de impostos e, embora tendo ascendido economicamente pela aliança com a realeza absolutista, ressentia-se do mercantilismo, cada vez mais bloqueador da sua iniciativa. Entrada da máquina a vapor nas fábricas marcou o início da Revolução Industrial, tornou- se inevitável que a burguesia, já detentora do poder econômica e sentindo-se espoliada pela nobreza, reivindicando para si o poder político. O grande acontecimento europeu foi a Revolução

religião alguma, e a valorização do ideal de tolerância, pelo qual devem ser respeitadas as crenças pessoais. As mudanças econômicas prepararam o caminho para que a burguesia se tornas-se classe hefemônica, em oposição à antiga ordem aristocrática, revoluções burguesas, revolução gloriosa e revolução francesa. Teóricos do liberalismo econômico foram Adam Smith e David Ricardo, no século XVII. Século XVII ao XIX, o liberalismo político Locke, Montesquieu, Kant, Humboldt. No século XX,…

igualdade e fraternidade. Em educação, fortalecia-se a tendência liberal e laica, iniciada nos séculos XVI e XVII, buscando novos rumos para a aprendizagem e a autonomia do educando. Eram defendidas algumas idéias, nem sempre praticadas, como: - educação sob encargo do Estado; - obrigatoriedade e gratuidade do ensino elementar; - nacionalismo, ou seja, recusa do universalismo jesuítico; - ênfase nas línguas vernáculas, em substituição ao latim; - orientação prática, voltada para…

in a * Artigo apresentado no 3. Seminário Nacional: Estado e Políticas sociais no Brasil, realizado nos dias 23, 24 e 25 de agosto de 2007, na UNIOESTE, Campus de Cascavel. ** Professor do Colegiado de Pedagogia, UNIOESTE. Doutorando no Programa de Pós-Graduação em História e Filosofia da Educação/UNICAMP. Membro do Grupo de pesquisa HISTEDBR, GT-Cascavel., Cascavel,PR. e-mail: jcsilva@unioeste.br Publ. UEPG Ci. Hum., Ci. Soc. Apl., Ling., Letras e Artes, Ponta Grossa, 15 (2)…

in a * Artigo apresentado no 3. Seminário Nacional: Estado e Políticas sociais no Brasil, realizado nos dias 23, 24 e 25 de agosto de 2007, na UNIOESTE, Campus de Cascavel. ** Professor do Colegiado de Pedagogia, UNIOESTE. Doutorando no Programa de Pós-Graduação em História e Filosofia da Educação/UNICAMP. Membro do Grupo de pesquisa HISTEDBR, GT-Cascavel., Cascavel,PR. e-mail: jcsilva@unioeste.br Publ. UEPG Ci. Hum., Ci. Soc. Apl., Ling., Letras e Artes, Ponta Grossa, 15 (2)…

in a * Artigo apresentado no 3. Seminário Nacional: Estado e Políticas sociais no Brasil, realizado nos dias 23, 24 e 25 de agosto de 2007, na UNIOESTE, Campus de Cascavel. ** Professor do Colegiado de Pedagogia, UNIOESTE. Doutorando no Programa de Pós-Graduação em História e Filosofia da Educação/UNICAMP. Membro do Grupo de pesquisa HISTEDBR, GT-Cascavel., Cascavel,PR. e-mail: jcsilva@unioeste.br Publ. UEPG Ci. Hum., Ci. Soc. Apl., Ling., Letras e Artes, Ponta Grossa, 15 (2)…

Discurso de Educação Financeira: Por uma Educação para Além do Capital PETROLINA Setembro de 2013 MAURINETE COELHO DE AQUINO Uma Análise Crítica do Discurso de Educação Financeira: Por uma Educação para Além do Capital Trabalho apresentado à disciplina de Metodologia da Pesquisa Científica, sob a avaliação do Professor Josenilton, na Faculdade de Ciências Aplicadas de Petrolina- FACAPE e semestre 2013.2. …

Tendência Liberal Não existe educação neutra, porque a instituição escolar se compromete no jogo de forças de poder que caracteriza a política de cada época. A Escola Liberal refere-se á educação proposta pelo liberalismo, teoria política e econômica do capitalismo burguês. A burguesia surge ainda durante a Idade Média, a partir dos seguimentos comerciantes e artesãos, o capitalismo se caracteriza pela abolição da servidão, preferindo a mão-de-obra assalariada que, a partir do século…

Século XVIII - Das Luzes: o Ideal Liberal de Educação O século XVIII, ou século das luzes, caracterizou-se por grande fermentação intelectual, por conta da fértil produção dos pensamentos iluministas. Na educação, fortalecia-se a tendência liberal e laica, em que se buscavam novos caminhos para a aprendizagem e a autonomia do educando. O Iluminismo é uma das marcas importantes do século XVIII, também conhecido como o século das Luzes. Luzes significam o poder da razão humana de…

FACULDADE DO VALE DO ITAPECURU – FAI CURSO: PEDAGOGIA PERÍODO: 2º DISCIPLINA: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO PROFESSOR: FLÁVIO ACADÊMICOS(AS): ALESSANDRA CONCEPÇÕES LIBERAIS DO SÉCULO XX CAXIAS – MA 2011 CONCEPÇÕES LIBERAIS DO SÉCULO XX A escola tradicional nasceu em um mundo ainda de certa forma estável, no qual a educação se fazia com base em modelos ideais. Voltado para o passado, essa escola tinha em vista transmitir a maior quantidade possível do conhecimento acumulado,…