O Histórico Do Método

Um breve histórico do método científico: A pesquisa tem uma história multissecular, que se organizou com a filosofia e se desenvolveu de forma espetacular nos séculos XIX e XX. Desde os tempos mais remotos da humanidade, o homem sempre se preocupou em descobrir e explicar a natureza. Para realizar tal atividade, o homem se baseou ora no conhecimento mítico, ora no conhecimento religioso e por derradeiro no conhecimento filosófico. Enquanto o conhecimento mítico atribuía um caráter…

O objetivo desse trabalho é saber quais as diferenças entre o método tradicional de ensino e o método histórico-cultural, no que se refere a forma de ensinar e qual a função da escola e o papel do professor na leitura desses métodos e as mudanças que ocorreram. No método tradicional, o professor é o centro do saber, aquele que passa o conteúdo expositivamente, para o aluno, que deve passivamente ouvir e se apropriar das informações transmitidas. Pouca é a atenção dada ao indivíduo…

CERVO, Amado, L.; BERVIAN, Pedro. A. Metodologia Científica. 5 ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2002. Cap. I, O Histórico do Método Científico, p 5-20. O capítulo trata-se de uma metodologia científica para adquirir-se conhecimento ao longo da história. O mesmo é estudado, desenvolvido e ampliado de geração a geração. A ciência não é uma certeza, portanto deve ser questionada e investigada. A relação estabelecida entre o sujeito e seu objeto de estudo, o conhecer, pode se dividir entre o

Percurso Histórico dos métodos de alfabetização. (Onaide Schwartz) 31/03/15 A história como começou a alfabetização, que é dividida em quatro períodos, o primeiro é empregado desde a antiguidade até a Idade Média, quando predominou o método da soletração que significa dizer o nome das letras ao visualizar silabas e palavras com o objetivo de traduzir sons; o segundo teve início contra reação ao método da soletração, nos séculos XVI e XVIII, surgiu novos métodos…

explique o método materialismo histórico e dialético. Materialista porque somos influenciados pelas relações sociais de produção. “Não é a consciência dos homens que determina o seu ser; é o seu ser social que, inversamente, determina sua consciência” Porém não há o determinismo absoluto. O homem tanto cria suas relações sociais quanto é por elas criado. Segundo Marx : “As circunstâncias fazem os homens da mesma forma que os homens fazem as circunstâncias”. Por isto é também histórico…

trabalhar os conteúdos curriculares e se alcançar os objetivos pretendidos. No final do século passado, os métodos tradicionais se revelaram inadequados às características da sociedade em transformação, começaram, então, a surgir os métodos novos, que procuraram apoiar-se na estrutura psicológica do aluno. Entende-se por metodologias tradicionais os métodos em que cabe ao professor transmitir os conhecimentos, e aos alunos apenas recebê-los de forma passiva,…

para os ricos”. Para propor parâmetros de qualidade para a educação infantil, é imprescindível levar em conta que as crianças desde que nascem são: I. II. III. IV. V. VI. cidadãos de direito. indivíduos únicos e singulares. seres sociais. seres históricos. seres competentes e produtores de cultura. indivíduos humanos, parte da natureza animal, vegetal e mineral. Marque: A) B) C) D) Se apenas os itens I, II, III e IV estiverem corretos. Se apenas os itens II, III, IV e VI estiverem…

1-COMOVOC REALIZA SEU TRABALHO EM SALA DE AULA (utiliza livros didticos, utilizam recursos tecnolgicos, apostilas, metodologias....).........................................................................................................4 3.1 QESTO 2- SEU METODO DE TRABALHO SE APROXIMA MAIS DO TRADICIONAL OU DO HISTRICO-CRITICO.........................................................6 3.2- QUESTO 3- EM SUA OPINIO QUAL A FUNO DA ESCOLA 3.3- QUEST 4- VOC ACHA QUE AS MUDANAS ECONMICAS E…

e impossibilidade de muitos, uma ética indiferente à vida humana, em favor de um avanço tecnológico que ameaça o bem-estar do indivíduo e a sobrevivência do planeta nas suas dimensões ecológicas. Portanto, objetiva-se compreender a construção histórico-social na qual o significado da infância desenvolveu-se, procurando, a partir desse pensamento, em análise, entender como a informação, o mercado e a tecnologia influenciaram este significado. Assim, estudaremos a diluição da…

ANA PAULA GEREMIA trabalho interdisciplinar Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Sociologia da Educação, Psicologia da Educação, Processo Educativo no Contexto Histórico e Teoria Geral do Conhecimento. Profs. Bernadete Strang, Carlos Eduardo de Souza Gonçalves, Marcia Bastos e Okçana Batini. Tutora eletrônica: Claudia Veque Irias Tutor(a) de sala: CHAPECÓ 2012