O Filósofo Que Reflete Sobre As Reflexões Do Cientista N

muitos trabalhos voltados para o seu emprego educacional nos últimos anos, dos quais, contudo, limitada parcela tenha sido realizada com o propósito de refletir criticamente sobre esse emprego, conforme evidenciou a revisão bibliográfica da área. Assim, são expostos e discutidos nítidos exemplos de declarações irrefletidas sobre a utilidade das TIC no ensino de ciências, para, em seguida, sugerir-se, sem pretensão de apresentar recurso substitutivo, o desenvolvimento de atividades…

vista psicológico, que a aprendizagem é uma característica inerente a todos os seres que raciocinam. Entretanto, muitas são as questões que ocasionam controvérsias entre os teóricos que a discutem. Entre estas questões se destacam as discussões sobre sua natureza, seus limites e o papel do aprendiz na constituição de seu tirocínio. As divergências em torno de tais aspectos evidenciaram no seio da ciência psicológica o surgimento de diversas teorias como formas explicativas da…

3331 9812, carla@ctc.ufsc.br. Professor do Departamento de Engenharia Mecânica da UFSC, doutor em Educação, Campus Universitário, Trindade, Florianópolis, SC, CEP 88040900, 48 3331 9812, wbazzo@emc.ufsc.br. Revista de Ensino de Engenharia, v. 24, n. 1, p. 3-9, 2005 – ISSN 0101-5001 4 AS MULHERES NAS ESCOLAS DE ENGENHARIA BRASILEIRAS: HISTÓRIA, EDUCAÇÃO E FUTURO INTRODUÇÃO A mitologia grega conta que Prometeu roubou o fogo de Hefesto, deus artesão, e o entregou aos homens,…

Metodologia qualitativa de pesquisa Heloisa Helena T. de Souza Martins Universidade de São Paulo Resumo Este artigo apresenta reflexões sobre o que significa fazer ciência no âmbito dos métodos e técnicas qualitativos da sociologia. Tem como pressupostos uma compreensão de metodologia como o conhecimento crítico dos caminhos do processo científico, que indaga e questiona acerca de seus limites e possibilidades; e o reconhecimento de que todo conhecimento sociológico tem, como…

_______ 71 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS __________________________________________ 72 Apresentação da Disciplina Prezado(a) Estudante. É com satisfação que a equipe da disciplina “Filosofia, Ética e o Mundo do Trabalho” convida você para dialogar sobre conceitos indispensáveis à nossa constante formação na qualidade de pessoa relacional e potencial, prezando por posturas reflexivas, críticas, criativas e éticas no mundo do trabalho e nas demais instâncias sociais. O Material Didático…

conciliar uma escola particular uma da rede municipal e estudar para especialização. Toda formação continuada, tanto aquela em exercício, quanto a da academia, não deveriam ser desvinculadas de formação para a vida. No Oswald de Andrade, as reflexões e modo consequente que essa instituição pensa, a educação é tão forte que seria capaz de fazer uma mãe escolher essa escola como local de formação para a vida de seu filho, e isso ocorreu comigo. Quando fui contratada para lecionar…

Um ateu garante: Deus existe as provas incontestáveis de um filósofo que não acre¬ditava em nada Antony Flew com Roy Abraham Varghese Digitalização: Jonadabe Edição: SusanaCap www.semeadores.net Nossos e-books são disponibilizados gratuitamente, com a única finalidade de oferecer leitura edificante a todos aqueles que não tem condições econômicas para comprar. Se você é financeiramente privilegiado, então utilize nosso acervo apenas para avaliação, e, se gostar,…

seguida buscamos um cientista cujas concepções a cerca da importância da imaginação nos permitisse dar continuidade ao trabalho na linha proposta inicialmente. Analisando neste contexto, não teríamos dificuldades em encontrar cientistas cuja obra científica serviria como objeto de estudo, porém escolhemos o Físico Mário Schenberg pois a análise de suas concepções a cerca do processo de criação das ideias científicas, nos permitiu entender que Schenberg foi um cientista que,…

registro, mas universaliza a situação narrada. Por isso, Aristóteles dizia que a poesia é mais universal que a história: esta narra o que aconteceu, aquela, o que poderia acontecer. E claro que "história", para Aristóteles, não é o que hoje e n t e n d e m o s por história ou ciência da história, mas apenas o registro cronológico e factual. Se as obras literárias fossem apenas registros cronológicos e factuais, perderiam seu valor quando os fatos caducassem. Se ainda hoje lemos…

Santos 2006 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 04 I - CONSIDERAÇÕES GERAIS SOBRE O PARADIGMA DOMINANTE 06 II - UM OLHAR SOBRE A CRISE PARADIGMÁTICA 09 III - BREVE PANORAMA SOBRE O NOVO PARADIGMA 11 IV - ALGUMAS DIMENSÕES DO PENSAMENTO DE EDGAR MORIN 1 – Complexidade e Transdisciplinaridade 14 2 – Noção de Sujeito 15