O Estudo Da História Da Educação

Cadernos de História da Educação – v. 12, n. 1 – jan./jun. 2013 143 A PRESENÇA DE DILTHEY E DE DURKHEIM NA CONSTITUIÇÃO DA DISCIPLINA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL NO SÉCULO XX* The presence of Dilthey and Durkheim in the establishment of the discipline of History of Education in Brazil in the 20th Century Décio Gatti Júnior** RESUMO Trata-se da comunicação sintética dos resultados de investigação recente no âmbito da História Disciplinar da História da Educação, na qual…

Resenha Sobre Educação Escolar E Cultura A Educação consiste em um processo inclusivo. Esse processo ocorre no momento em que a criança nasce. O principio desse aprendizado é instituído na família, escola e sociedade onde educação e cultura caminham juntas. Nos primeiros ensinamentos a criança vai aprender o que significa igualda 673 Palavras 3 Páginas Educação Em Direitos Humanos Ética e Cidadania C o n s t r uin d o Va lo r es n a Es co l a e n a S o ci e d a d e Presidente da República

HISTÓRIA CULTURAL E EDUCACIONAL NA AMÉRICA Assistimos nos últimos anos a uma vasta produção de balanços e análises de conjunto sobre a historiografia brasileira, movimento que procura analisar a sua trajetória refletindo, também, os rumos recentemente tomados pela pesquisa histórica no Brasil. Muitas obras procuram analisar a produção historiográfica brasileira, desde o século XIX, apontando os caminhos por ela traçados, as influências consolidadas e as tendências mais recentes. A História

Introdução A história da educação é parte da história da cultura, que por sua vez faz parte da história geral. Em cada tempo/espaço histórico, a educação atendeu a determinados objetivos, que correspondiam a visões de homem e de mundo. Para compreender a história da educação, é essencial situá-la na história geral. Desenvolvimento Para entender a História da Educação faz-se necessário abordar as várias correntes que permearam a História. A concepção…

Porque devemos estudar História da Educação Física/Esportes nos cursos de graduação? Certamente, essa questão já deve ter sido discutida entre estudantes e professores de Educação Física. Podendo ser levantado vários argumentos que está em torno do questionamento inicial. Acredita-se, que quem vêm cursar a graduação de Educação Física, não tem afinidade com as disciplinas humanas e que identificam mais, com as áreas ligadas às exatas e biológicas. Este questionamento,…

Porque devemos estudar História da Educaçao Física/Esportes nos cursos de Graduação? Por que temos que estudar história em um curso de graduação em Educação Física? Esse é o tema central do texto de Victor de Melo, que fala sobre um possível entendimento da desvalorização da história nos cursos de graduação em Educação Física. Alguns questionamentos são levantados, na tentativa de se entender o porquê dessa possível desvalorização. Será que quem vai cursar Educação Física não se identifica

ROCHA POMBO E A “HISTÓRIA DO PARANÁ” Mariana Camarotto Rodiruges (Acadêmica/UEM) Profª Dra. Maria Cristina Gomes Machado (Orientadora/PIBIC-CNPq) Resumo O projeto de pesquisa que se segue irá estudar as contribuições de José Francisco da Rocha Pombo para a educação no Paraná, encontradas no livro “História do Paraná – Resumo Didático”, escrito em 1929. Como o autor pensava a história do Paraná, quais assuntos deveriam ser privilegiados nas salas de aulas e o que as crianças…

INTRODUÇÃO Ensinar História para crianças não é tarefa das mais fáceis. Principalmente por ser esta a disciplina que encontra maior resistência entre os alunos do ensino fundamental. As questões mais freqüentes são: porque devo estudar o que já passou para que guardar todas estas datas o que tem a ver com minha vida estes fatos Existe uma comunidade de sentidos no que se refere à disciplina História. Este mal estar é fruto dos rumos tomados pelo ensino de História desde sua…

GEPEDUC - LUIZ ANTONIO DE OLIVEIRA a) Histórico b) Linhas de Pesquisa História e Historiografia da Educação – Luiz Antonio de Oliveira. Projetos de pesquisa 2010 – 2014 – A representação do fenômeno educacional na Primeira República: identificação de matrizes na Obra de Primitivo Moacyr. Descrição: Este projeto tem por objetivo identificar na obra de Primitivo Moacyr (1857 1942) a compreensão de instrução pública republicana nos primeiros trinta anos do século XX, inserida no âmbito do…

I- Concepções de História e de História da Educação. Acreditamos que, para iniciarmos nossas discussões, seja interessante você refletir um pouco sobre os termos educação, história e história da educação. Assim, gostaríamos que nos espaços, a seguir, você registrasse seu conhecimento sobre: O que é educação? O que é história? O que é história da educação? Não temos aqui a pretensão de esgotar a discussão sobre tais termos principalmente devido a seus múltiplos sentidos, mas apenas…