O Erro Como Estrategia Didatica Estudo Do Erro No Ensino

Este artigo surgiu da necessidade de demonstrar a importância do lúdico no ensino da matemática para alunos do 1° ao 3° ano do ensino fundamental, por ser nesta faixa etária que os alunos, por sua natureza se mostram mais receptivos àquilo que pode ser concreto e visual. Pensando nos alunos que recebemos hoje na escola, tão dinâmicos e cheios de informações, vindas de diferentes realidades, surge entre nós professores a ânsia de progredir com estes conhecimentos, aprimorando-os para que…

A UTILIZAÇÃO DA TRADUÇÃO NA AULA DE LÍNGUA ESTRANGEIRA NO COLÉGIO LICEU DE ARTES E OFÍCIOS Maria Eduarda dos Santos Alencar1 RESUMO A utilização da tradução no ensino de língua estrangeira, nas escolas, é de grande importância, pois promove um ensino mais interativo entre professor e aluno, além de auxiliar na interpretação de texto e enriquecer o vocabulário do estudante. Este trabalho tem como objetivo apresentar a importância e o papel do professor na prática da…

INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E EDUCAÇÃO INFANTIL 1.APRESENTAÇÃO Reflexões sobre a avaliação infantil sempre existiu de diferentes maneiras, não há como a pessoa viver sem avaliar-se ou sem avaliar. Na escola, a avaliação teve durante todo século passado uma forte tendência a ser intensiva, que os teóricos vão denominar como viés classificatório que define se o aluno alcançou ou não o desempenho esperado. Neste trabalho abordaremos a importância da Avaliação Nos Anos Iniciais do…

destaca-se Jean Piaget como o mais importante deles. Nascido em 9 de agosto de 1896, na Suíça, é considerado um dos grandes nomes da Psicologia do Desenvolvimento. Era biólogo, doutor em Filosofia e epistemólogo por interesse. Piaget, por meio de estudos científicos, elaborou uma teoria denominada Epistemologia Genética ou Psicogenética, para explicar como se desenvolve a inteligência humana (BIAGGIO, 1976). De acordo com a Epistemologia Genética ou Psicogenética, o sujeito…

Em especial os livros dos autores Jussara Hoffman e Cipriano Luckesi, os quais me ajudaram muito a entender que os educadores devem considerar as conseqüências da avaliação classificatória, desconstruindo antigos conceitos e reformulando estratégias novas de ensino, eles devem compreender também que, em uma avaliação não se verifica apenas a aprendizagem dos alunos, como também reflete na qualidade e no êxito do trabalho. Por tanto os professores não devem usar uma avaliação apenas…

licenciatura em Ciências Biológicas e as interpretações sobre os discursos do professor e dos alunos a cerca da disciplina de Didática numa universidade privada na cidade de Manaus. Problema Em geral, os conteúdos da disciplina de Didática no curso de licenciaturas em Ciências Biológicas, apresentam-se de forma fragmentada e pouco contextualizada no processo de ensino e aprendizagem. As atuais necessidades formativas em termos de educação humana, pressionadas pelas exigências da…

Alegre, 1999 Resumo A avalização nasceu por volta do século XVII e se tornou indissociável do ensino de massa desde o século XIX, quando a escolaridade se tornou obrigatória. De certa forma, avaliar é criar hierarquias de excelência. Por meio dessa hierarquia é que se decidirá sobre a progressão no curso seguido, a seleção no início do secundário, a orientação para diversos tipos de estudos, a certificação antes da entrada no mercado de trabalho, a contratação. Atualmente existe uma nova

indígenas deverá ser precedida de estudos e levantamentos técnicos que atendam ao disposto no art. 231, § 1.º, da Constituição Federal. Os estudos deverão incluir os aspectos etno-históricos, sociológicos, cartográficos e fundiários. O exame desse último aspecto deverá ser feito conjuntamente com o órgão federal ou estadual competente. 3. Os órgãos públicos federais, estaduais e municipais deverão encaminhar as informações que julgarem pertinentes sobre a área em estudo. É igualmente…

Professores de Línguas e as Abordagens de Ensino/Aprendizagem: Escrito por Elaine Ferreira do Vale Borges (FE-USP, Doutoranda). Artigo publicado originalmente em:: http://www.veramenezes.com/elaine.htm Professores de Línguas e as Abordagens de Ensino/Aprendizagem: estudo de narrativas de lembranças das abordagens que permearam as experiências de aquisição de le de professores pré e em serviço e o seu fazer atual 1. Introdução No processo de ensino/aprendizagem de língua…

sobre ele quando tomado como norteador do ensino de ciências? 2. No que consiste a tendência de ensino de ciências denominada ciência, tecnologia e sociedade? 3. Que elementos são trazidos no item que busca responder: Por que ensinar ciências no ensino fundamental? 4. O que se entende por conteúdos: conceituais, procedimentais e atitudinais? 5. Como a avaliação o erro são entendidos no ensino de acordo com o PCN? 1) O objetivo fundamental do ensino de Ciências passou a ser o de dar…